1. Es el área alrededor de la frente y esta involucrado en actividades relacionadas con el juicio, la creatividad, solución de problemas y la planificación.
2. Se encuentran a la altura de las orejas del lado derecho e izquierdo, son responsables son responsables de la visión, la memoria y el lenguaje
2.1. Es la conexión de fibras nerviosas que conectan los dos lados del cerebro (derecho/izquierdo)
3. División del cerebro
3.1. Lóbulo occipital
3.1.1. Se encuentra en la parte trasera del cerebro y es el principal responsable de la visión.
3.2. Lóbulo frontal
3.3. Lóbulo parietal
3.3.1. Se localiza en la parte superior/posterior de la cabeza se actividades incluyen el procesamiento de funciones sensoriales y el lenguaje.
3.4. Lóbulos temporales
3.5. Sistema límbico
3.5.1. Es la parte media del cerebro e incluye el hipocampo, el tálamo, el hipotálamo, el cíngulo, ganglios basales, cuerpo estriado y amígdala
3.5.1.1. Podría llamarse el laboratorio químico del cerebro y responde para las emociones, el sueño, la atención, la regulación del cuerpo, las hormonas, sexualidad, sentido del olfato, y l producción de los químicos cerebrales.
3.6. Cerebelo
3.6.1. Contiene casi la mitad de las neuronas del cerebro
3.7. Cuerpo calloso
3.8. Cortex
3.8.1. La corteza cerebral es la cubierta externa del cerebro, es tan gruesa como la piel de una naranja
3.8.1.1. Como características son los pliegues o convoluciones que permiten que se maximice el área de superficie.
4. Descubrimientos sorprendentes del cerebro
4.1. "Los seres humanos tenemos la capacidad y la elección para poder cambiar nuestros propios cerebros" (Cacioppo, Berntson, Sheridan, McClintock, 2001)
4.2. Las experiencias y las acciones que llevas te pueden conducir a cambios en tu cerebro (Reik, Dean y Walter, 2001)
4.3. Los factores ambientales como el estrés pueden "reprogramar" nuestros genes, podemos y de hecho influimos en nuestro material genético. (Foster & Cairns, 1994)
4.4. El crecimiento de nuevas células neuronales (neurogénesis) que son funcionales e integradas (Kempermann, Kuhn y Gage 1998)
5. Doy mi palabra que he realizado esta actividad con integridad académica
5.1. Referencia Bibliográfica: Jensen, E. (2005). Teaching with the Brain in Mind (Second Edition). Alexandria, VA. U.S.A: ASCD.
6. Componentes
6.1. Es 78% agua
6.2. Grasa 10%
6.3. Proteina 8%
6.4. Tiene alrededor de 30 a 50 mil millones de neuronas
6.4.1. Las neuronas tienen extensiones de entrada llamadas dendritas y una única salida llamada axón.
6.5. Pesa al rededor de 1.300-1.400 kg
7. Características relevantes
7.1. Adaptabilidad
7.1.1. El cerebro cambia constantemente
7.1.1.1. El cerebro no tiene un solo centro de comando, es un sistema de sistemas regidos por la experiencia de la vida y ´por procesos complejos que son al mismo tiempo variables y fijos, aleatorios y precisos.
7.2. Las estructuras del cerebro compiten y cooperan
7.2.1. Cooperación
7.2.1.1. La mayoría de las personas utilizamos los dos hemisferios del cerebro, por lo que se debe dejar de lado la noción cerebro derecho/cerebro izquierdo, favoreciendo el pensamiento lineal o aleatoriedad.
7.2.2. Competencia
7.2.2.1. Cualquier cosa que sea primero, cualquier actividad con mas frecuencia y cualquier acción mas coherente "ganarán la competencia" para que el cerebro les asigne un espacio y recurso a este conjunto de comportamientos.
7.3. Integración
7.4. Sofisticación
7.4.1. El cerebro es altamente complejo
7.4.1.1. La complejidad del proceso de aprendizaje
7.4.1.1.1. 1. La entrada de información es a través de nuestros sentidos y activa el pensamiento y la memoria.
7.4.1.1.2. 2. La información es dirigida hacia el tálamo para un proceso inicial
7.4.1.1.3. 3. Simultáneamente la información es dirigida hacia la apropiada estructura cortical para su procesamiento (occipital, lóbulo temporal, etc)
7.4.1.1.4. 4. Es enviada inmediatamente hacia al área subcortical (el amígdala)
7.4.1.1.5. 5. Si es un estímulo emergente , la amígdala responderá lo antes posible y recurrirá a otras áreas del cerebro.
7.4.1.1.6. 6. Después la información es enviada al hipocampo para una evaluación y sera almacenada para tiempo después
7.4.1.1.7. 7. Después el hipocampo organiza, distribuye y conecta los recuerdos con otras áreas apropiadas de la corteza para el almacenamiento a largo plazo.
8. Condiciones que dan lugar al aprendizaje
8.1. Modificación de las conexiones existentes
8.1.1. Las conexiones fortalecen, debilitan o reprograman nuevas neuronas
8.2. Eliminación de las sinapsís
8.2.1. Las sinapsis son eliminadas a través de la poda y la experiencia
8.3. El crecimiento de nuevas conexiones
8.3.1. Este proceso llamado sinaptogénesis es el resultado de un nuevo aprendizaje
8.4. Retención de conexiones exuberantes
8.4.1. En condiciones como traumatismo o complicación prenatal el cerebro conserva sinapsis extra
8.5. Reorganización compensatoria
8.5.1. En caso de lesiones el cerebro puede reorganizarse, el cerebro puede remapear las a´reas anormales.