1.1. Ética era conocido como un término de moral, en la actualidad no podemos reducirla a ello.
1.2. El individuo es parte de una sociedad, especie e implica la ciudadanía terrestre.
2. 5. ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES
2.1. Las sociedades, imperios y pueblos en su variedad tienen patrones y modelos en los que pretenden que el futuro sea edificado.
2.2. Nos hace sentir inseguros, por ello debemos tener alternativas para solucionar problemas a fin de agotar la incertidumbre.
3. 3. ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA
3.1. Conocer al ser humano como es situarlo en el universo y al mismo tiempo separarlo de él.
3.2. Reconocer la diversidad cultural implícita en todo lo humano siempre debemos preguntarnos quienes somos, en donde vivimos y a donde vamos.
4. 1. LA CEGUERA DEL CONOCIMIENTO EL ERROR Y LA ILUSIÓN
4.1. La primera tarea es la de enseñar un conocimiento que forme a la humanidad, para criticar el conocimiento.
4.2. El primer objeto de la educación del futuro será apropiar a cada uno de los alumnos del conocimiento humano.
5. 6. ENSEÑAR LA COMPRENSIÓN
5.1. Implica enseñar a no reducir al ser humano a una o varias de sus cualidades, no podemos etiquetar a las personas, ellas están más haya
5.2. La comprensión alienta a ser tolerantes, no atentando la dignidad humana.
6. 4. ENSEÑAR LA IDENTIDAD TERRENAL
6.1. El desarrollo de un auténtico sentimiento de pertenecía, considera Morín como la última y primera patria.
6.2. Es imprescindible para el desarrollo de la consciencia antropológica, ecológica, cívica y espiritual, porque se ignora el desarrollo de nuestro planeta.
7. 2. LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE
7.1. La idea de una educación que provea la inteligencia general .
7.2. Es necesario enseñar los métodos, que permiten aprender, que les auxilien a percibir las relaciones e influencias bilaterales en el mundo actual tan complejo y globalizado de la identidad terrenal.
