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Aprendizaje por Mind Map: Aprendizaje

1. Control Ejecutivo

2. Procesos no asociativos

2.1. Habituación

2.1.1. reacción fisiológica

2.1.1.1. ESpecífico al estímulo

2.1.1.2. acostumbra a un estímulo continuo y se aminora

2.1.1.3. forma de conservar y ahorrar recursos

2.2. Sensibilización

2.2.1. reacción fisiológica

2.2.1.1. no específico al estímulo

2.2.1.2. mayor activación luego del estímulo

3. Conductismo

3.1. C.Clásico

3.1.1. Pavlov

3.1.1.1. ESquema E-O-R

3.1.1.1.1. Estímulo incondicional

3.1.1.1.2. Respuesta Incondicional

3.1.1.1.3. Estímulo neutro

3.1.1.1.4. Estímulo condicionado

3.1.1.1.5. Respuesta condicionada

3.2. C. Operante

3.2.1. Skinner

3.2.1.1. Esquema Antecedente-Respuesta-Consencuencia

3.2.1.1.1. Refuerzo Positivo

3.2.1.1.2. Refuerzo Negativo

3.2.1.1.3. Castigo Positivo

3.2.1.1.4. Castigo Negativo

3.2.1.2. Generalización

3.2.1.3. Discriminación

3.2.1.4. Extinción

3.2.1.5. Principio de Premack

3.2.1.6. Contrato de Contingencia

3.2.1.7. Tiempo Afuera

4. Cognitivismo

4.1. Bruner

4.1.1. Pensamiento simbólico

4.1.2. Aprendizaje por descubrimiento

4.1.2.1. Aprendizaje del heurístico

4.1.2.2. Conexión con conocimiento previo

4.2. Bandura

4.2.1. Teoría de Aprendizaje Social

4.2.1.1. Aprendizaje vicario

4.2.1.1.1. Atención

4.2.1.1.2. Retención

4.2.1.1.3. Producción

4.2.1.1.4. Motivación

4.2.2. Autoeficacia

4.2.2.1. creencias propias

4.2.3. Persona - Conducta - Ambiente/entorno

4.2.4. Sist. de autoregulación

4.2.4.1. autoobservación

4.2.4.2. autoevaluación

4.2.4.3. autorefuerzo

4.3. Ausbel

4.3.1. Aprendizaje Significativo

4.3.1.1. Conocimiento previo organizado

4.3.1.2. Cantidad y calidad de conexiones previas

5. Constructivismo

5.1. Vygostky

5.1.1. Zona de Desarrollo Próximo

5.1.1.1. Resolución de problemas con asistencia de otros

5.1.2. Socioconstructivimos

5.1.3. Lenguaje

5.1.3.1. Social

5.1.3.2. Egocéntrica

5.1.3.3. Interna

5.1.4. Variables socioculturales

5.1.4.1. Median el aprendizaje

5.1.5. Andamiaje

5.1.5.1. Ajuste para el avance del estudiante

6. TPI

6.1. Formación de conceptos

6.1.1. T. del prototipo

6.1.2. T. del ejemplar

6.1.3. Estructura de los conceptos

6.1.3.1. Nivel básico

6.1.3.2. supraordinado

6.1.3.3. subordinado

6.2. Funciones ejecutivas

6.2.1. Modelo de almacenes múltipes

6.2.1.1. Memoria Sensorial

6.2.1.2. Memoria de Trabajo

6.2.1.3. Memoria de Largo Plazo

7. Metacognición

7.1. Procesamiento de la información

7.1.1. Parte de la Autoregulación

7.2. Conocimiento delcarativo

7.2.1. C. Procedimiental

7.2.1.1. C. Condicional

8. T.Psicogenética

8.1. Piaget

8.1.1. Estadios del desarrollo

8.1.1.1. sensorio motora

8.1.1.2. Pre operacional

8.1.1.3. Operaciones concretas

8.1.1.4. Operaciones formales

8.1.2. Asimilación y Acomodación