Conceptos básicos sobre los recursos digitales de aprendizaje

1. TIPOS DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

1.1. Pueden ser recursos educativos digitales: Software, video, páginas web, plataformas educativas, gestores de información

1.2. Deben ser pensados desde el productor hacia el usuario, abriendo diversas dimensiones desde las cuales deben ser pensados: nivel de alfabetización digital, género, protección de datos, calidad pedagógica, entre otros.

2. OBJETOS DE APRENDIZAJE

2.1. Deben contemplar: accesibilidad, brindando posibilidades de uso en diferentes plataformas y a diferentes destinatarios posibles (por ejemplo hipoacúsicos, personas con disminución visual, etc)

2.2. Plantean la problemática de reutilización y resignificación

2.3. Plantean la desición de utilizar tecnologías que promuevan acceso abierto y el derecho universal a la cultura

3. MODELOS DE PRODUCCIÓN

3.1. Deben contemplar licencias de autor y cuidar los licenciamientos en los que se produce el contenido

3.2. No se deben confundir en el uso de herramientas online, aquellas de uso gratuito con las de acceso abierto

4. CONVERGENCIA TECNOLÓGICA

4.1. Implica un cambio de paradigma en la producción cultural

4.2. Permite el aprendizaje colaborativo

4.3. Obliga a la selección de recursos educativos adecuados, desde la planificación pedagógica (no todo material virtual es un material educativo)

4.4. Introduce la problemática social de la necesidad de alfabetización digital para disminuir las primera brecha digital (de uso) y la segunda brecha digital (de género) La segunda brecha digital y las mujeres

5. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

5.1. Devela la importancia del copyleft, y acceso abierto de los contenidos (el conocimiento como derecho humano)

5.2. Implica la búsqueda de contenido idóneo y de valor curricular y pedagógico

5.3. Obliga a usar correctamente referenciado, respetando las fuentes

5.4. Enfrenta a la problemática de la protección de datos sensibles de los usuarios/as

6. REA

6.1. Siempre son de acceso abierto