Concepción y procedimiento de evaluación educativa y modelos integrador de evaluación

1. Evaluación de los resultado del aprendizaje

1.1. Sumativa

1.2. conoser los resultados

2. Enfoque conductual

2.1. valorar las adecuaciones

2.2. condiciones en la que los alumno

3. Enfoque neocondutual

3.1. analizan los resultados negativos

3.2. mejora o recuperación

4. Enfoque cognitivo

4.1. la evaluación del aprendizaje

5. Evaluación del proceso de ensenanza

5.1. como aprender

5.2. mejorar o progresar

5.3. modelo de evaluación formativo

6. Evaluación de la competencia curricular

6.1. evaluación diagnostica

6.2. la capacidad del alumno

7. Marco conceptual

7.1. Conserbir la evaluación psicopedagógica.

7.2. Carácter ecléctico

8. Modelo biomedico

8.1. Psicopatías

8.2. Interesa evaluar la aparición

9. Modelo conceptual

9.1. Sujeto al desarrollo

9.2. entre los agentes están:

9.2.1. agentes biológicos

9.2.2. agente biológicos actuales

9.2.3. historia del aprendizaje

10. Modelo congentivas

10.1. desarrollo madurativo

10.2. el desarrollo que podría producir el entrenamiento

11. Modelo sociocultural

11.1. es importante es que evaluamos la historia

11.2. contexto familiar