1. Compromisos sin distancia
1.1. Estudiar por internet
1.2. Autogestion de conocimiento
1.3. Menejo de tiempos y espacios
1.4. Interacción sincronica y asincronica
2. Indicadores de autonomia
2.1. Criticidad e independencia intelectual
2.2. restructuracion de pensamiento mediante saberes previos y nuevos
2.3. Establecer estrategias para dinamizar el aprendizaje
2.4. Mejorar los procesos al tomar decisiones propias en el campo personal y profecional
2.5. Debe ser parte de la cibercultura educativa
3. estrategias cognitivas
3.1. Lograra aprendisajes profundos, desarrollo de habilidades basicas de pansamiento
3.2. Ajustar el comportamiento a los requerimientos de una tarea y las condiciones en que se genera
3.3. Habilidades o procesos cognitivos basicos
3.3.1. Observacion
3.3.2. Comparacion
3.3.3. Relacion
3.3.4. Clasificacion
3.3.5. Descripción
3.4. Estrategias de aprendizaje
3.4.1. Proceso de toma de desiciones concientes o inconcientes
3.4.2. Conocimientos conceptuales específicos
3.4.3. Procesos cognitivos basicos
3.4.4. Conocimiento estrategico
3.4.5. Conocimiento metacognitivo
3.5. Estrategia de recirculacion de la informacion
3.6. Estrategias de organizacion
3.7. Estrategias de elaboracion
3.8. Estrategias de lectura
3.8.1. Establecer el proposito de la lectura
3.8.2. Explorar el contenido
3.8.3. Cuestionar y preguntar
3.8.4. Buscar significado de lo que se esta leyendo
3.8.5. Expresar lo que vas leyendo
3.8.6. Repasar lo leido
3.9. Elaboración de textos academicos
3.9.1. Planificación
3.9.2. Redacción
3.9.3. Revisión
4. Estrategias metacognitivas
4.1. Aseguran la regulación del proceso de aprendizaje
4.2. Planeación
4.2.1. Identificacion de la meta de aprendizaje
4.3. Supervición
4.3.1. Se efectua durante la ejecución de las labores
4.4. Evaluacion
4.4.1. Resultado de las acciones estratégicas y los procesos empleados
5. Manejo de recursos
5.1. Organización del tiempó
5.1.1. Anotar el tiempo que le dedicamos a cada actividad
5.1.2. Analizar el uso del tiempo
5.1.3. Establecer objetivos
5.1.4. Utilización de herramientas que nos permitan comprometernos
5.1.5. Elaboración de lista de enemigos del tiempo
6. Contenido significativo
6.1. potencialisar competencias y fortalecer el conocimiento de orden superior.
6.2. Deben ser pertinentes, complementarios y tener aplicabilidad en contextos reales.
6.3. Razonamientoi deductivo, analisis de la situación y solución de problemas.
6.4. Comparacion de elementos de decisiones y capacidad de evaluar procesos.
7. Elemento investigativo
7.1. Buscar informacion procesarla y convertirla en conocimiento.
7.2. Pensar por uno mismo, tomar deciciones propias y argumentarlas.
7.3. Tomar errores para depurar y mejorar procesos.
8. Elemento tecnólogico
8.1. adquirir habilidades instrumentales y destresas
8.2. Acceder de modo agil y rapido a las fuemntes de informacion.
8.3. Discriminar informacion caotica y contradictoria
8.4. Aprender de modo colaborativo y cooperativo
9. Educación virtual
9.1. Investigación de contenidos
9.2. Herramientas infovirtuales
9.3. Docentes perfilados a orientar y acompañar
9.4. Educación virtual
10. Ambiente de estudio
10.1. Influye de manera significativa facilitando o dificultando el aprendizaje
10.2. Debemos ser constantes en la realización de las actividades y el trabajo academico
10.3. Contar con un lugar adecuado para elaborar nuestras actividades
11. Rgulacion del esfuerzo
11.1. Los factores de auto regulación del aprendizaje se pueden modelar desde el exterior con estrategias para potencializar estas habilidades
11.2. Automotivación
11.2.1. Análisis del caos
11.3. Automodelado
11.3.1. cooperación
11.4. Reducción de la ansiedad
11.4.1. Expreción y comunicación de sentimientos
11.4.2. Reconocimiento y reorientación de expectativas
12. Aprendizaje en pares
12.1. Las personas se educan en comunión mediatizadas por el mundo
12.2. La interacción con los compañeros tiene como finalidad aprender juntos
12.3. Comparte experiencias, reflexiones, conocimientos, materiales y propuestas
12.4. Planificacion
12.4.1. Requiere compartir objetivos comunes
12.5. Desarrollo
12.5.1. Co-regular el proceso educativo y superar las incomprensiones y desacuerdos
12.6. Evaluación
12.6.1. Se requiere la auto y co-evaluación del proceso de colaboración