B-LEARINING: diluye las fronteras entre presencialidad y virtualidad.

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B-LEARINING: diluye las fronteras entre presencialidad y virtualidad. por Mind Map: B-LEARINING: diluye las fronteras  entre presencialidad y virtualidad.

1. Finalidad de cada medio según objetivos

2. EN LA RED: acciones NO presenciales que aportan de forma parcial al objetivo global.

3. EL SALÓN DE CLASE: acciones presenciales que aportan de forma parcial al objetivo global.

4. CONCEPTUALIZAR TEMÁTICAS: en grupos o de forma individual, desde diversas fuentes aportadas de forma física o virtual

4.1. Analizar temáticas

4.2. Analizar su interacción con los medios

4.3. Comprender su complejidad

4.4. Analizar su interacción con los objetivos

5. INTERACCION CON LOS MEDIOS: de forma independiente

5.1. Interacción sincrónica

5.2. Interacción asincrónica

5.3. Medios online y offline

5.4. Medios simétricos y asimétricos

6. DISCERNIR, COMENTAR Y PARTICIPAR, dando puntos de vista de forma independiente o aportando a discusión grupal

6.1. Medios de correo: asincrónico

6.2. Medios para chats y cadenas: sincrónicas

6.3. Medios para participación, integración y consulta: gmail, drive, dropbox, etc.

6.4. Medios de integración y difusión social: Facebook, Twitter, snapchat, etc.

7. PRÁCTICA A APREHENCIÓN: llevando la teroría a la práctica ya sea de forma individual o grupal.

7.1. Aprendizaje basado en problemas: acción individual

7.2. Aprendizaje basado en problemas: acción grupal

7.3. Aprendizaje basado en proyectos: acción integradora

7.4. Finalidad según medios, temáticas y evaluación

8. B-LEARNING NO ES:

8.1. Enseñar por medios no presenciales: Ej: skype

8.2. Uso de tecnología para controlar espacio, tiempo, ritmo, rutas de aprendizaje

8.3. Aprendizaje no asistido meramente virtual

8.4. Aprendizaje solo con contenido virtual

8.5. Aprendizaje presencial con presentaciones digitalizadas

9. AULA INVERTIDA

10. INSTRUCCIÓN POR PARES