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TESIS DE JUAREZ por Mind Map: TESIS DE JUAREZ

1. MARCO TEORICO

1.1. inicialmente la psicologia del testimonio se centro en la exactitud de la memoria para recordar sucesos vividos

1.1.1. así como influencias externas que podrían disminuir dicha exactitud

1.1.1.1. binet

1.1.1.1.1. sus estudios los dirigio a la medicion de las influencias sugestivas ,

1.1.1.1.2. asi mismo descrubrio el tipo de preguntas que prodrian influir en las repuestas

1.2. a final de los años 70 se inicio la evaluacion de la credibilidad

1.2.1. en un comiezto tuvo como objetivo el estudio al tstigo honesto

1.2.1.1. todo esto es referencia a los recuerdo que se encontraban en su memoria

1.2.1.2. pero debido a muchas situaciones se dio paso al estudio del testigo deshonesto

1.3. alli mismo se describen una seir de pasos los cuales

1.3.1. mostraban las rutas las cuales el testigo seguia en base a su testimonio

1.4. se recogieron 3 perspectivas respecto a la evaluacion de la credibilidad

1.4.1. la credibilidd mediante el uso de tecnicas psicofisiologicas

1.4.2. la credibilidad de las manifestaciones no verbales

1.4.3. la credibilidad del relato verbal

2. LA CREDIBILIDAD MEDIANTE TECNICAS PSICOFISIOLOGICAS

2.1. Se envcuentra una de las tecnicas mas conocidas como lo es el poligrafo o detector de mentiras

2.1.1. el estudio se centra en los cambio fisiologicos del individuo que se relacionan con la mentira

2.1.1.1. donde se puede evidenciar la ansiedad, aumento de itmo cardiaco,

2.1.1.2. cambio de la tasa respitatoria

2.1.1.3. cambios en la temperatura

2.1.2. pero esta tecnica no es 100 exacta ya que en algunas ocasiones

2.1.2.1. individuos logran controlar sus respuestas psicofisiologicas

2.1.2.1.1. dando como resultado, falsear la preuba

2.1.3. como por el contrario existen individios los cuales no regulan ni controlan

2.1.3.1. sus respuesstas psicofisiologicas y son tildados de mentriosos

2.1.4. dada la dualidad entre las respuestas y las variables que pueden influir en la aplicacion de dicho instrumento

2.1.4.1. los investigadores gan optado por elaborar procedimientos para mejorar este instrumento

2.1.5. existen 2 tipos de pruebas

2.1.5.1. test de engaño

2.1.5.1.1. son utiilizadas especificamente en casos penales

2.1.5.2. tests informativos

2.1.5.2.1. esa evalua directamente la credibilidad de las negaciones sino, que

2.1.5.2.2. tipo de pruebas

3. CREIDIBILIDAD DE LAS MANIFESTACIONES NO VERBALES O CONDUCTUALES

3.1. se debe aclcara que dicho estudio

3.2. Baartman (1992) plantea que éstos han sido los marcos conceptuales que

3.2.1. históricamente han retardado la atención hacia el testimonio de los niños abusados sexualmente.

3.2.2. s claro que cuando el psicólogo forense permite que sus roles terapéuticos y de investigador converjan en una simultaneidad de tareas, está permitiendo

3.2.3. que dichos roles entren en conflicto y con ello se amenace la confiabilidad de su dictamen, porque la dualidad generada de l”

3.2.3.1. os roles clínico y forense conlleva inevitablemente a un “conflicto en los diferentes estadios del proceso legal

3.3. no exixste ningun sisitema estandarizado

3.4. dentro de las accracteristicas se pueden obbservar

3.4.1. verbal

3.4.2. audio

3.4.3. visual

3.4.4. audiovisual

3.4.5. motivacion

3.4.5.1. alta

3.4.5.2. baja

3.4.6. la precision de un juicio de crebdibilidad sera mayor si se tiene en cuenta la mayor cantidad psosible de informacion

3.4.7. asi mismo se define la importancia del leguaje no verbal para estos casos

3.4.7.1. en consonancia de el lenguaje nverbal y que por medio de estos 2 lenguaje

3.4.7.1.1. se pueden general discriminaciones sobre la credibilidsd del estimonio

3.4.8. modelo tetrafactorial

3.4.8.1. cremento en la activacion

3.4.8.2. aparicion de ciertas emociones especificas

3.4.8.3. sobre carga cognitiva

3.4.8.4. motvacion para controlar la conducta para ser honesto

3.4.8.5. co

3.4.9. como tambien se tiene en cuenta las ecxpresiones faciales, movimientos corporales

3.4.9.1. la voz, pausas, evitacion de la mirada, atascos

3.4.9.1.1. manireismos con ducta verbal

3.5. no existe un indicardor comportamental propio de la conducta engañosa,ero si estos indicadores se sdan

3.5.1. en situaciones en las que se deberian conocer las respuestas sin pensarlas

3.5.1.1. çsiendo asi una faciiheramienta para delatores de mentirosos

4. LA EVALUACION DE LA CREDIBILIDAD DEL RELATO VERBAL

4.1. inicialmente de seben de d diferenciar diferentes aceptacioes y delimitar las que se ajustan a el objeto de estudio

4.1.1. la credibilidad del contenido verbal de las declaracione

4.1.1.1. se distingue entre aspectos cognitivos y el aspecto motivacional a la hora de realizar un testimonio de credibilidad

4.2. se describben lsasdiferencias entre competencia y credibilidsd

4.2.1. es la habilidad qu posee el entrevistado apra decir la verdad

4.2.2. y por el contrario creddibilidad

4.2.2.1. la cual hace referencia a voluntad del sujeto

4.2.2.1.1. ya que es el quien decide si dice la verdad o no

4.3. aspectos basicos para dettermianr la credibilidad en un testigo

4.3.1. la capacidad de l sujeto para decirnos lo que realmente vivio

4.3.1.1. se toman en cuenta

4.3.1.1.1. memoria

4.3.1.1.2. habiilidad verbal

4.3.1.1.3. precision

4.3.1.1.4. correcion

4.3.1.1.5. expresioon

4.3.1.1.6. riqueza verbal

4.3.1.1.7. inteligencia

4.4. la vooluntad del sujeyo para deseaar y querer expresar

4.4.1. lo sucedido y que realmente narre lo que exte vivio sin especculaciones

4.4.1.1. con el objetivo de que este no mienta ni cree especulaciones acerca de lo vivido

4.5. cuando se hace menccion al concepto de crediblidad del relato

4.5.1. se debe de diferenciar entre

4.5.1.1. credibilidad del sujeyo

4.5.1.2. credibilidad de las declaraciones

4.5.2. es importante que se diferencie la crediblidad geneeral y laa ccredibilidad especifica

4.5.2.1. la general

4.5.2.1.1. es la credibilidad dek testig ocomo persona

4.5.2.2. especifica

4.5.2.2.1. lo cual se refie a su relato o declaracion

4.6. cconstructos relevvantes para la evaluacion del testimonio

4.6.1. cognitivo

4.6.1.1. habilidad de ltestigo

4.6.2. motivacional

4.6.2.1. credebilidad en genral

4.6.3. social

4.6.3.1. sugestibilidad de ltestimonio

5. FACOTRES COGNITIVOS Y PSICOSOCIALES QUE INFLUYEN EN EL TESTIMONIO INFANTIL

5.1. factores cognitivosque afectan el testimonio en mennores

5.1.1. memoria

5.1.2. lenguaje

5.1.3. inteligencia

5.1.3.1. costituye el are de conocimiento que se conoce como

5.1.3.1.1. PSICOLOGIA DEL TESTIMONIO

5.1.4. edad

5.1.5. factores psicsociales

5.1.5.1. juicio moral

5.1.5.2. sexualidad infantil

5.1.5.3. estres

5.1.5.4. autoestima

5.1.5.5. adaptacion

5.1.5.6. creencias

5.1.5.7. entorno judicial

5.2. memoria del testigo

5.2.1. el estudio por parte de la psicologia de la memoria de lso testigos

5.3. EXACTITUD

5.3.1. de acuerdo a la exactitud se tiene una variacion y y esto de acuerdo

5.3.1.1. a las diferentes situaciones o tipos por las que el individduo haya pasado

5.3.1.1.1. cada tipo de problemmatica presenta variaciones en las descripciones de sus agresores

5.3.2. variable de mayor o menor precicion

5.3.2.1. tipo de delito:

5.3.2.1.1. las victmas de violacion o asalto daban menos detalles que las de robo

5.3.2.2. momento del dia

5.3.2.2.1. al anochecer las descripciones eran menos completas, incluso peores que si era ya de noche

5.3.2.3. daño a la victima

5.3.2.3.1. cuanto mas daño a la vicima esta ofdrece una descripcion menos completa

5.3.2.3.2. sexo

5.3.2.4. raza cuando l victima es blanca y el asatante es negro, la descrpcion es mas completa

5.4. variables que afectan la exactitud dell testimonio

5.4.1. las variables propias del sistema

5.4.1.1. polici

5.4.2. las variables a estimar

5.4.2.1. factores de la situacion

5.4.2.1.1. tipo de iincidente

5.4.2.1.2. violencia

5.4.2.1.3. luminosidad

5.4.2.1.4. hora del dia

5.4.2.1.5. distancia a la que se encontraba el testigo

5.4.2.2. factores de los testigos

5.4.2.2.1. edad

5.4.2.2.2. sexo

5.4.2.2.3. profesion

5.4.2.2.4. experiencia en casos similars

5.5. credibbilidad

5.5.1. fiabilidad de su declaracion

5.5.1.1. esclarecer si realmente lo que el testigo refiere es acorde o no con la relidad

5.5.1.1.1. y con lo que ocrruio en la esena

5.5.2. factores relacionados con la credibilidad

5.5.2.1. la confianza

5.5.2.2. metamemoria

5.5.2.3. las creencias sobre los testigos

5.6. memoria social

5.6.1. se define como la consruccion ue cada individuo hace sobre la realidad

5.6.1.1. esto de acuedo a lo que cada inddividuo puede sustaer de la realidad

5.6.1.1.1. teniendo en cuenta que cada sujeto presenta una realidad distinta, esto se debe a

6. LOS EFECTOS DEL LENGUAJE SOCIAL

6.1. el lenguaje social

6.1.1. el lenguaje presenta 3 caracteristicas predominants

6.1.1.1. el desarrollo de abilidad del lenguaje es un proceso con un alto contenido social

6.1.1.2. la vision y el uso del lenguaje de los niiños es muy diferente a la de un adulto

6.1.1.3. existes discrepancias en lo que el niño pueda entende y lo que el pueda decir

7. sugestibilidad infantil

7.1. forma clara en que se toma la cdeclaracion del tesstigo

7.1.1. lenguaje y giros gramaticales empleados en las entrevistas de interrogacion

7.1.2. las intruciones y sistemas de identificacion de personas

8. LA SEDCUALIDAD INFFANTIL

8.1. existe una enorme dificultad y problemas entorno a la iinvestigacion de la secualidad infantil

8.2. los niños no se prestan a una facil observacion

8.3. de acuerdo a las al diseño evolutivo desde el nacimiento

8.3.1. el individuo inicia una largo perior de aprendizaje

8.3.1.1. estando en un poroceso de s soovcializacion constante

9. BIBLIOGRAFIA

10. BIBLIOGRAFIA

10.1. jUAREZ, J (S.F) LA CREDIBILIDAD DEL TESTIMONIO INFANTIL ANTE SUPUESTOS DE ABUSO SEXUAL: INDICADORES PSICOSOCIALES ISBN:84-688-510-2004