1. La instrucción directa se desplaza de la dimensión del aprendizaje grupal a la aprendizaje individual, pero fomentando y potenciando la cooperación, transformando al aprendizaje grupal en un ambiente dinámico e interactivo donde el docente guía a los educandos en la aplicación de los conceptos y los involucra creativamente con los contenidos del curso.
2. Modelo Pedagògico
3. Docente
3.1. Crea y/o genera y da a conocer a sus alumnos/as materiales diversos (infografias, videos, lecturas, etc.)
3.2. Guía el aprendizaje ante tanta demanda de información.
3.3. Propone actividades on-line.
3.4. Anima a los estudiantes a profundizar.
3.5. Respeta el ritmo de cada estudiante.
4. ¿Qué es la clase invertida?
5. Alumnos
5.1. Tienen mayor interes al ser un medio virtual
5.2. Realizan aprendizaje colaborativo.
6. 4 Pilares
7. Desventajas
8. * El alumno asimila el contenido a su ritmo. * Fomenta el trabajo cooperativo y la resolución de problemas. * * Docentes innovadores en sus prácticas. * Las familias también son partícipes del aprendizaje. personalizada.
9. Ambiente flexible: los alumnos eligen cuándo y dónde van a aprender. Cultura del aprendizaje: Los estudiantes construyen activamente su propio aprendizaje, Contenido determinado: el docente utiliza contenidos con el propósito de maximizar el tiempo pedagógico adoptando métodos y estrategias activas de aprendizaje centrados en el estudiante. Profesional facilitador: durante la clase brinda atención personalizada al alumno, reflexiona sobre su práctica, lo aconseja y ayuda a que sea enriquecedora.
10. Ventajas
11. *Necesidad de tener conexión. *Docente sigue siendo guía.*Se enfoca mas en los recursos que en la metodología.