1. Modalidades de Investigación Según decreto 1295 de 2010 por el MEN
1.1. Investigación ¿Porqué su elección?
1.1.1. • Participación en procesos de investigación
1.1.2. • Crea nuevos conocimientos
1.1.3. • 100% producción intelectual
1.1.3.1. Lineamientos
1.1.3.1.1. El profesor investigador quien es el encargado de guiar las etapas de desarrollo.
1.1.4. • Se proyecta como investigador
1.1.5. • Desarrolla competencias científicas
1.2. Profundización ¿Porqué su elección?
1.2.1. • Profundiza en un área del conocimiento.
1.2.2. • Solución de problemas de un estudio de caso o situaciones particulares.
1.2.2.1. Lineamientos
1.2.2.1.1. Planificación
1.2.2.1.2. Diseño metodológico
1.2.2.1.3. Implementación
1.2.2.1.4. Evaluación
1.2.2.1.5. Comunicación de resultados
1.2.3. • Apropia conocimientos y metodologías ya establecidas.
1.2.4. • Pensamiento crítico reflexivo
2. Niveles de concreción según el proyecto educativo
2.1. Macrocurricular
2.1.1. Directrices publicas educativas
2.2. Mesocurricular
2.2.1. Adaptación de curriculo
2.3. Microcurricular
2.3.1. Apropiación en el área particular
3. Alcance
3.1. Transformación de componentes institucionales PEI
3.2. Acto de intervención en el PEI, desde la estrategía metodológica
4. Objetivo
4.1. Educación y TIC
4.1.1. ¿Cómo?
4.1.1.1. Identificación de problemáticas
4.1.1.2. Herramientas tecnológicas
4.1.1.3. metodologías y planes de impacto
4.1.1.4. Articulación investigativa