COMPRENSIÓN LECTORA
por Sandrith Tapia
1. carácter evaluativo donde intervienen los saberes previos del lector, su criterio y el conocimiento de lo leído.
1.1. fundamentos que intervienen en la praxis dando paso a un nuevo texto.
2. son formas gráficas para representar, modalidades, pensamiento y valores.
2.1. Imaginación por parte del lector de elementos no pertenecientes al texto, pero tienen coherencia.
2.1.1. se utilizan vivencias o experiencias personales, para crear una conjetura
3. Categorias de comprensión lectora
3.1. LITERAL
3.1.1. Nivel básico de la lectura centrada en las ideas y la información del texto.
3.1.1.1. reconocimiento de detalles (nombres, personajes, tiempos y lugar de relato).
3.2. INFERENCIAL
3.3. CRITÍCA
3.4. Mentefactos
4. ESTRATEGIA PARA UNA LECTURA RÁPIDA
4.1. uso frecuente del diccionario
4.2. No leer más rápido de lo que uno puede comprender
4.3. lectura diaria de 15 minutos
4.4. cronometrar el tiempo de lectura
4.5. representación gráfica
4.5.1. Subrayar ideas esenciales
5. Lectura como estrategia para interactuar con el texto
5.1. primordial comprensión y actitud mental correcta.
5.2. leer palabras más no ideas sueltas
5.3. Analizar el pensamiento del autor
6. concepciones teóricas de la lectura
6.1. Habilidades para transmitir información
6.1.1. comprensión de un texto cuando se extrae su significado a partir de una oración que lo compone.
6.2. producto de interacción entre el lenguaje y el pensamiento.
6.2.1. El lector a partir de saberes previos interactúa con el texto creando significados.
6.3. proceso transaccional entre el lector y el texto.
6.3.1. Relación recíproca, dinámica y activa entre el lector y el texto.