1. Educacion Maternal
1.1. a) Básica, pura, teórica
1.1.1. Tiene como principal objetivo la obtención de conocimientos sin tener en cuenta su aplicabilidad
1.2. b) Aplicada
1.2.1. Este tipo de investigación no sólo busca indagar sino transformar, ir de las ideas a la acción para generar bienes y servicios que sean de utilidad y mejoren nuestra calidad de vida. Dentro de este rubro se considera la Investigación-Acción.
2. Educacion Preescolar
2.1. a) Exploratoria
2.1.1. Indaga aspectos concretos de la realidad que aún no han sido analizados en profundidad
2.2. b) Descriptiva
2.2.1. Busca exponer el mayor número de detalles posibles para tener una imagen completa de un fenómeno, situación o elemento concreto, sin buscar causas ni consecuencias.
2.3. c) Explicativa
2.3.1. Intenta determinar las causas y consecuencias de un fenómeno concreto, no únicamente acercarse a él o describirlo
2.4. d) Correlacional
2.4.1. Estudia la relación entre dos o más variables dependientes e independientes que pueden estar afectando al fenómeno estudiado.
3. Educacion Primaria
3.1. a)Metodo deductivo
3.1.1. Se basa en el estudio de la realidad y la búsqueda de verificación o falsificación de unas premisas básicas a comprobar.
3.2. b)Metodo inductivo
3.2.1. Se basa en la obtención de conclusiones a partir de la observación directa de hechos particulares
3.3. c)Método hipotético-deductivo.
3.3.1. Se basa en hipótesis que generan teorías a partir de hechos observados mediante la inducción.
3.4. d)Método analítico
3.4.1. No estudia al objeto en su totalidad sino en partes que luego articula a partir de analizar la relación entre sí.
3.5. e)Método sintético
3.5.1. Se reúnen datos que deben organizarse y ponerse a prueba para ser comprendidos a la luz de una hipótesis que se plantea como suposición.
3.6. f)Método estadístico
3.6.1. Se reúnen datos que deben organizarse y ponerse a prueba para ser comprendidos a la luz de una hipótesis que se plantea como suposición de las variables.
3.7. g)Método etnográfico
3.7.1. La realidad es observada de manera sistemática y detallada para poder analizarla e interpretarla.
4. Según el periodo temporal en el que se realiza
4.1. a)Longitudinal
4.1.1. Se caracteriza por realizar un seguimiento a unos mismos sujetos o procesos a lo largo de un período concreto.
4.2. b)Transversal
4.2.1. Se centra en la comparación de determinadas características o situaciones en diferentes sujetos en un momento concreto,
5. Por la naturaleza de datos y la información
5.1. a)Cualitativa
5.1.1. Se sustenta en la obtención de datos no cuantificables basados en la observación.
5.2. b)Cauantitava
5.2.1. Se basa en el estudio y análisis de la realidad a través de diferentes procedimientos sustentados en la medición
6. Por los medios para obtener los datos
6.1. a)Documental
6.1.1. Se realiza apoyándose en fuentes documentales (primarias y secundarias) obtenidas a través de fuentes bibliográficas (libros), hemerográficas (artículos o ensayos en revistas y periódicos) o archivísticas (documentos de primera mano como cartas, oficios, circulares, expedientes, etcétera)
6.2. b)Campo
6.2.1. . Se apoya en información y datos que provienen de entrevistas, cuestionarios, encuestas, observaciones, bitácoras y diarios de campo.
6.3. c)Laboratorio
6.3.1. Tiene carácter experimental y comprende la observación minuciosa y detallada de un fenómeno en un sitio especialmente previsto para llevar a cabo dicha tarea.
7. Por la mayor o menor manipulacion de variables
7.1. a)Experimental
7.1.1. Se basa en la manipulación de variables en condiciones controladas, replicando un fenómeno concreto y observando el grado en que la o las variables implicadas producen un efecto determinado
7.2. b)Cuasi-experimental
7.2.1. Se asemeja a la experimental con la diferencia de que no se posee un control total sobre las variables y aspectos vinculados al tipo de muestra.
7.3. c)No experimental
7.3.1. Se basa fundamentalmente en la observación. Las variables que forman parte de una situación o suceso determinados no se pueden controlar.
8. Educacion secundaria
8.1. a)Sincronicas
8.1.1. Como su nombre lo indica “sin-tiempo(cronos)”. Estudia fenómenos que se dan en el momento o en un periodo corto de tiempo.
8.2. b)Diacrónicas.
8.2.1. Estudia fenómenos que se dan a través (Día) del tiempo (cronos), en un periodo lago, con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir.