educacion fisica en colombia

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educacion fisica en colombia por Mind Map: educacion fisica en colombia

1. la educacion de la infancia y adolescencia influye sobre toda la vida del adulto

2. tecnico tecnologo: en colombia encontramos en diferentes ciudades distintas instituciones que brindan carreras en diferentes areas de la educacion fisica y entre ellas encontramos eduacion fisica, director tecnico deportivo, entrenamiento deportivo, actividad fisica y discapacidad, rendimiento deportivo, acondicionamiento fisico, deporte de alto rendimiento y deporte y recreacion

2.1. especializacion posgrado: activiad fisica y salud, entrenamiento deportivo, administracion de la educacion fisica deporte y recreacion,ejercicio fisico para la salud, actividad fisica y deporte para la tercera edad y ludopedagogia a la educacion motriz

2.1.1. maestria: ciencias y tecnoligia del deporte y la actividad fisica, actividad fisica para la salud, motricidad y desarrollo humano, pedagogia de la cultura fisica,ciencias de la actividad fisicas y deportes, intervencion integral en el deportista

2.1.1.1. doctorado: encontramos a nivel de doctorado en contramos un area espeifica doctorado en educacion, motricidad y cuerpo

2.1.1.1.1. pregrado: encontramos a nivel universitario pregrado a profesionales que atenderan a la poblacion en el area de eduacion fisica, deporte y recreacion con distintos titulos dependiendo el area espeficifica de la universidad

3. la educacion fisica en colombia a tenido grandes y significativos avances y momentos, pero desafortunamente aun encontramos trasos de la vieja guardia de docentes en diferentes areas

4. ley 115 define la educacion fisica

4.1. Es la disciplina científica cuyo objetivo de estudio es la expresión corporal del hombre y la incidencia del movimiento en el desarrollo integral y en el mejoramiento de la salud y la calidad de vida del individuos

4.1.1. pero la realidad es otra como la falta de apoyo al area, falta de material, falta de espacio, disminucion de horarios y ocupacion del docente en otra areas

5. en 1903 antonio uribe planteo que " en los ultimos años la educacion fisica a adquirido en todas partes una importancia que no tenia

5.1. la salud es el mas precioso capital que tiene el hombre y nada mas contribuye a ese capital como la higiene y la practica racional de ejercicio fisico

6. en el plan decenal de 2009-2019 se plantea un gran reto de que para el 2019 colombia sera una nacion reconocidad por el impacto que genera sus politicas y prodrama de deporte, recreacion eduacion fisica en el desarrollo social y economico del pais

6.1. el apoyo a esas actividades se reflejaran en mejores indicadores de convivencia y de salud publica en la ploblacion general y en mayores rlogro en el deporte de alto rendimiento que consoliden al pais como potencia deportiva continental

6.1.1. estas metas en los ultimos 4 años años han presentado avances significativos como es el proceso de atletas de alto rendimiento pero frente a ese porcentanje de atletas frente al pais es minimo

6.1.1.1. claro es sastisfactorio ver como nuestro atletas ganan pero tambien debemos impactar a la gente del comun y especialmente a nuestro niños y joves para que realicen actividad fisica

7. estructura de profesionalizacion de la educación física en Colombia

8. investigacion: en el area de investigacion de la eduacion fisica y deportes colombiana se a interesado en proyectos de investigaciones que hoy en dia estan consolidados y reconocidos por colciencia y esto nos da un gran respaldo a la hora de conocimientos nuevos en el nuestra area

9. educacion fisica colombiana en la escuela

9.1. nos plantean que debe estar encaminada a:promover elcultivo personaldesde la realidad corporal del ser humano,aporte a la formacion del ser humano desde su complejidada,ayudar a comprender el fenomeno deportivo- creativos entre otros

10. plan de estudios en colegios:

10.1. 0:cuerpo-movimiento-orientacion-ubicacion-estimulacion propiosectiva

10.1.1. 1:motricidad fina-gruesa-desplazamiento-experiencia ritmica-

10.1.1.1. 2: cordinacion-juego-respiracion-flexibilidad-exp atleticas

10.1.1.1.1. 3:desarrollo-habilidades y cualidades fiscas -experiencia gimnasia y atleticas

11. conclusion:no tiene que ser un prerequisito ser un jugador de un deporte para enseñar la educacion fisica,la educacion fisica tiene varios componentes entonces las clases no solo se van a basar en clases deportivas,la educacion fisica no tiene que ser un tema de politica si no un derecho al deporte integro y de calida, el docente tiene todas las capacidades y componentes para afrontar grandes retos

12. Evaluación la evaluación se debe desarrollar con el fin de analizar el estado y los avances de aprendizaje del niño-niña y adolescente

12.1. hay evaluaciones de tipo: *Diagnostico *Continuo *Formativa

12.2. Debe ser: Permanente, Participativa Integral

12.3. Desarrolla competencias: *Interpretativa *Argumentativa *Propositiva

12.4. Ademas se ejecuta de manera: Auto evaluación Coevaluación Hetero evaluación

13. EL MAESTRO: Debe contar con características que le permitan relacionarse fácilmente, donde se permita ver su ética, el valor humano y profesionalismo

13.1. Caracteristicas: *Lider *Didactico *Expresivo *Creativo *Constructivo *Academico *Demostrativo *Perspectivo