1. SON FORMAS DE CONSIDERAR CÓMO SON LAS PERSONAS
1.1. FUENTE DE VALORES
1.1.1. DEBEN SER DEMOSTRADOS EN EL AULA Y EN LA ESCUELA
1.2. SE IMPREGNAN EN LAS COMPETENCIAS
1.3. ORIENTAN EL TRABAJO PEDAGÓGICO
2. INTERCULTURAL
2.1. JUSTICIA
2.1.1. DISPOSICIÓN A A CTUAR RESPETANDO EL DERECHO DE TODOS
2.2. RESPETO
2.2.1. RECONOCIMIENTO AL VALOR DE LAS DIVERSAS IDENTIDADES CULTURALES
3. IGUALDAD DE GÉNERO
3.1. IGUALDAD
3.1.1. RECONOCIMIENTO AL VALOR INHERENTE DE LA PERSONA
3.2. EMPATIA
3.2.1. SENSIBILIDAD E IDENTIFICACIÓN CON SITUACIONES DE DESIGUALDAD
3.3. sON FORMAS DE CONSIDERAR CÓMO SON LAS PERSONAS
4. ENFOQUE AMBIENTAL
4.1. JUSTICIA
4.1.1. TRADUCEN EN LA DISPOSICIÓN DE EVALUAR LOS IMPACTOS AMBIENTALES
4.2. SOLIDARIDAD
4.3. RESPETO POR EL AMBIENTE
4.3.1. APRECIO Y VALORACIÓN
4.3.1.1. TODA FORMA DE VIDA SOBRE LA TIERRA
5. BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
5.1. SUPERACIÓN PERSONAL
5.1.1. ADQUIRIR CUALIDADES QUE MEJOREN NUESTRO DESEMPEÑO
5.2. FLEXIBILIDAD
5.2.1. DISPOSICIÓN PARA ADAPTARSE A LOS CAMBIOS
6. INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
6.1. RESPETO
6.1.1. RECONOCIMIENTO AL VALOR INHERENTE DE LA PERSONA
6.2. CONFIANZA
6.2.1. Depositar expectativas en alguien creyendo en su capacidad
7. DERECHO
7.1. CONCIENCIA
7.1.1. CONOCE Y RECONOCE
7.1.1.1. DERECHOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS
7.2. DIALOGO
7.2.1. DISPOSICIÓN A CONVERSAR CON OTROS INTERCAMBIANDO IDEAS Y/0 AFECTOS
7.3. CONCERTACION
7.3.1. ARTICULAR DECISIONES
8. ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
8.1. RESPONSABILIDAD
8.1.1. DISPOSICIÓN A VALORAR Y PROTEGER LOS BIENES COMPARTIDOS
8.2. SOLIDARIDAD
8.2.1. DISPOSICIÓN A APOYAR A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN COMPROMETIDAS O DIFÍCILES