1. Campo epistemológico y en la base socio-cultural sobre la cual se construye un maestro. Estos son: la educación y la pedagogía
2. Educación
2.1. Catalizadora, núcleo y a su vez solución de las problemáticas sociales --> Se puede generar pequeñas transformaciones que desencadenen a su vez más sentido de alteridad y respeto de sus estudiantes por el otro
2.1.1. Morin (2008) “El papel de la educación será decisivo para abrirnos a la incertidumbre de lo improbable y desarrollar el pensamiento nuevo que nos permita inclinar la balanza hacia la metamorfosis y evite la aniquilación, que fortalezca el poder de comprensión y debilite el de manipulación, que fortalezca la civilidad y la democracia”
2.2. La educación y el contexto. Dinamismo y particularización --> El punto de partida de todo proceso educativo es el contexto específico local donde tiene lugar la práctica educativa
2.2.1. Ahora ya nadie educa a nadie, así como tampoco nadie se educa a sí mismo, los hombres se educan en comunión, y el mundo es el mediador” (Freire, 2009, p.92).
2.3. La educación hoy. Reflexiones globales acerca del sistema educativo mundial --> La educación en la actualidad ha replanteado muchos paradigmas existentes en épocas anteriores. Es importante que los docentes hagan una reflexión acerca de la creatividad, la calidad de enseñanza y la estandarización de las escuelas
2.4. Sistemas educativos en el mundo. Problemáticas y experiencias particulares --> Independientemente del continente, cada país presenta un sistema educativo que se ha forjado según su contexto, necesidad y particularidad
2.5. Definiciones de educación. Conceptualización y distinciones --> El concepto de educación es polisémico y puede ser entendido de diversas formas dependiendo del momento histórico o lugar de la cultura desde donde se enuncie La educación se relaciona con el término latino educare (criar, nutrir, alimentar)
2.5.1. La educación Es concebida como un proceso social mediado Se convierte en potencial herramienta de transformación de la sociedad (ICFES, 1995). Se concibe como un proceso en construcción permanente, como un hecho social, histórico, cultural e ideológico, y que parte del triángulo del aprendizaje: educación, conocimiento y sociedad.
2.6. Políticas educativas - Leyes
2.6.1. Ley 115 de 1994.
2.6.1.1. Plan Decenal de Educación 2006-2016
2.6.1.1.1. Ley 119 de 1994