1.1. Teoría de los sentimiento morales: Explica el origen y funcionamientos morales.
1.2. La riqueza de las naciones: Plantea el reconocimiento de la división del trabajo y la acumulación del capital como la fuente para el desarrollo económico.
2. Karl Henrich Marx (1818-1883)
2.1. En 1843, examinó el papel de la práctica religiosa en la sociedad.
2.2. En 1852 escribió El 18 brumario de Luis Bonaparte, una obra que trata de la Revolución Francesa de 1848.
2.3. En 1867 se publicó el primer volumen de El Capital, una obra que analiza el proceso de producción capitalista.
2.4. En 1859, publicó la Contribución a la crítica de la economía política.
3. Emile Durkheim (1859-1917)
3.1. Sociólogo francés que definió y caracterizó una ciencia y método positivo de estudio de la sociedad.
3.2. Fundador del funcionalismo como teoría sociológica.
4. Talrott Parsons (1902-1979)
4.1. Para Parsons la sociedad es un sistema o conjunto independientemente de elementos que se agrupan en instituciones y que se relacionan entre sí mediante una estructura. Cada una de esas partes existe en la medida en que desempeña una función específica en el mantenimiento del sistema social.
5. La aportación de Veblen al estudio de la educación puede englobar en cinco apartados: Distinción entre conocimiento científico y conocimiento escolar; Uso que cada clase hace de la educación; Usos lingüísticos de las clases sociales; Estudio de los ritos escolares; y Mujer y educación.
6. Augusto Comte (1789-1857)
6.1. Filósofo que tomó la sociedad posterior a la Revolución Francesa como objeto de estudio.
6.2. Se lo considera precursor de la sociología como ciencia.
7. Thorstein Veblen (1857-1929)
7.1. Ha sido considerado como el Weber americano pues ejerció una dura crítica de la clase dominante en los Estados Unidos.
7.2. Advirtió que la influencia de esta clase (la clase ociosa) en la educación era capital.
8. Max Weber (1864-1920)
8.1. Según Weber la naturaleza de la sociedad reside en la acción social (toda conducta que tiene una motivación y se dirige a otra persona o grupo).
8.2. Rechaza las teorías holísticas de la historia.
8.3. Según Weber, la educación es el método que las clases o dominantes de la sociedad emplean a la hora de legitimar su dominación sobre el resto.
9. Louis Althusser (1918-1990)
9.1. Ve a la sociedad como un edificio en cuya base se sitúa el modo de producción. En el ático de ese edificio estaría la súper estructura jurídica y política así como sus formas de conciencia social.
