Cartilla N° 30 MEN

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Cartilla N° 30 MEN por Mind Map: Cartilla N° 30 MEN

1. Conceptos básicos

1.1. La tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos.

1.1.1. Se divide en

1.1.1.1. Artefactos: son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas que potencian la acción humana.

1.1.1.2. Procesos: son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformación de recursos y situaciones para lograr objetivos y desarrollar productos y servicios esperados.

1.1.1.3. Sistemas: son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones estructurales o funcionales, diseñados para lograr colectivamente un objetivo.

2. La tecnología: múltiples relaciones y posibilidades

2.1. Se compone por

2.1.1. Tecnología y técnica: Involucra el conocimiento que responde al saber cómo hacer y por qué, y, debido a ello, está más vinculada con la ciencia.

2.1.2. Tecnología y ciencia: Estas dos ciencias están relacionadas entre sí, por ende la búsqueda de respuestas en el mundo natural induce al desarrollo de productos tecnológicos, y las necesidades tecnológicas requieren de investigación científica.

2.1.3. Tecnología, innovación, invención y descubrimiento:

2.1.3.1. Innovación: innovación implica introducir cambios para mejorar artefactos, procesos y sistemas existentes e incide de manera significativa en el desarrollo de productos y servicios.

2.1.3.2. Invención: corresponde a un nuevo producto, sistema o proceso inexistente hasta el momento.

2.1.3.3. Descubrimiento: es un hallazgo de un fenómeno que estaba oculto o era desconocido.

2.1.4. Tecnología y diseño: se busca solucionar problemas y satisfacer necesidades presentes o futuras. El diseño involucra procesos de pensamiento relacionados con la anticipación, la generación de preguntas, la detección de necesidades, las restricciones y especificaciones, el reconocimiento de oportunidades, la búsqueda.

2.1.5. Tecnología e información: La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores.

2.1.6. Tecnología y ética: Tal cuestionamiento se debe al hecho de que algunos desarrollos tecnológicos aportan beneficios a la sociedad pero, a la vez, le plantean dilemas.

3. Alfabetización de la tecnología

3.1. Se conforma de

3.1.1. El sentido y los alcances de la alfabetización en la tecnología.

4. La estructura general en las tablas

4.1. Se divide en

4.1.1. Componentes: Las competencias para la educación en tecnología están organizadas según cuatro componentes básicos interconectados. De ahí que sea necesaria una lectura transversal para su posterior concreción en el plan de estudios.

4.1.1.1. Naturaleza y evolución tecnológica

4.1.1.2. Apropiación y uso de la tecnología

4.1.1.3. Solución de problemas con la tecnología

4.1.1.4. Tecnología y sociedad

4.1.2. Competencias: Se refieren a un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras y están apropiadamente relacionadas.

4.1.3. Desempeños: Son señales o pistas que ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes. Contienen elementos, conocimientos, acciones, destrezas o actitudes deseables para alcanzar la competencia propuesta.

4.1.3.1. Se estructura por niveles académicos

4.1.3.1.1. Primero a tercero

4.1.3.1.2. Cuarto a quinto

4.1.3.1.3. Sexto a séptimo

4.1.3.1.4. Octavo a noveno

4.1.3.1.5. Décimo a undécimo

5. Sugerencias

5.1. Cada institución educativa debe ajustar estas orientaciones de acuerdo con sus necesidades específicas y con las de su comunidad, proponemos algunas reflexiones para comenzar a trabajar la formación en tecnología:

5.1.1. Se debe promover la cultura del futuro por medio de

5.1.1.1. Experiencias y testimonios de maestros, alumnos y miembros de la comunidad.

5.1.1.2. Proyectos transversales en todas las áreas académicas, es decir, que la tecnología se implemente e incluya para potenciar el conocimiento de una manera pedagógica.

5.1.1.3. Ferias de ciencia y tecnología que motiven al estudiante a la invención y exploración de los recursos tecnológicos creando una interdisciplinariedad.

5.1.1.4. Análisis y situaciones sociales y naturales, recurriendo a la tecnología como una herramienta para obtener información sobre diferentes problemáticas.