Orientaciones generales para la educación en tecnología guía 30

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Orientaciones generales para la educación en tecnología guía 30 por Mind Map: Orientaciones generales para la educación en tecnología guía 30

1. Desempeños

1.1. señales o pistas que ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes

2. Busca de manera individual o social

2.1. satisfacer necesidades

2.2. resolver problemas

3. TECNOLOGÍA

3.1. Conceptos básicos

3.1.1. Involucra

3.1.1.1. Artefactos

3.1.1.1.1. dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y maquinas

3.1.1.2. Procesos

3.1.1.2.1. fases de operaciones que permiten la transformación de recursos

3.1.1.3. Sistemas

3.1.1.3.1. conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí para lograr colectivamente un objetivo

3.1.2. Múltiples relaciones y posibilidades

3.1.2.1. La tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, incluye, involucra a las personas, la infraestructura y los procesos requeridos para diseñar,manufacturar,operar y reparar los artefactos.

3.1.2.2. Tecnología y técnica

3.1.2.2.1. La tecnología, involucra el conocimiento, o “logos”, es decir, responde al saber cómo hacer y por qué, y, debido a ello, está más vinculada con la ciencia.

3.1.2.3. Tecnología y ciencia

3.1.2.3.1. La tecnología y la ciencia están estrechamente relacionadas, se afectan mutuamente y comparten procesos de construcción de conocimiento.

3.1.2.4. Tecnología, innovación, invención y descubrimiento

3.1.2.4.1. La innovación puede involucrar nuevas tecnologías o basarse en la combinación de las ya existentes para nuevos usos.

3.1.2.5. Tecnología y diseño

3.1.2.5.1. con el acceso, la búsqueda, la selección, el manejo de información, la generación de ideas y la jerarquización de las alternativas de solución, y otros, con el desarrollo y la evaluación de la solución elegida para proponer mejoras.

3.1.2.6. Tecnología e informática

3.1.2.6.1. se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores. Es una herramienta que permite desarrollar proyectos y actividades tales como la búsqueda, la selección, la organización, el almacenamiento, la recuperación y la visualización de información.

3.1.2.7. Tecnología y ética

3.1.2.7.1. La ética de la tecnología también se relaciona con el acceso equitativo a los productos y a los servicios tecnológicos que benefician a la humanidad y mejoran su calidad de vida.

4. Alfabetización en tecnología

4.1. Mantiene e incrementar el interés de los estudiantes

4.2. Reconoce la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas que contribuyen a la transformación del entorno

4.3. Desarrolla la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad.

4.4. Permite la vivencia relacionada con el conocimiento tecnológico, al igual que con la generación, la apropiación y el uso de tecnologías.

4.5. Tiene en cuenta las tres dimensiones interdependientes: el conocimiento, las formas de pensar y la capacidad para actuar

5. Lectura de las tablas

5.1. Componentes

5.1.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

5.1.1.1. Se refiere a las características y objetivos de la tecnología, a sus conceptos fundamentales (sistema, componente, estructura, función,recurso, optimización, proceso, etc.),

5.1.2. Apropiación y uso de la tecnología

5.1.2.1. Se trata de la utilización adecuada, pertinente y crítica de la tecnología (artefactos, productos, procesos y sistemas) con el fin de optimizar, aumentar la productividad, facilitar la realización de diferentes tareas y potenciar los procesos de aprendizaje, entre otros.

5.1.3. Solución de problemas con tecnología

5.1.3.1. Se refiere al manejo de estrategias en y para la identificación, formulación y solución de problemas con tecnología, así como para la jerarquización y comunicación de ideas.

5.1.4. Tecnología y sociedad

5.1.4.1. 1) Las actitudes de los estudiantes hacia la tecnología, en términos de sensibilización social y ambiental, curiosidad, cooperación, trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda, manejo de información y deseo de informarse; 2) La valoración social que el estudiante hace de la tecnología parareconocer el potencial de los recursos, la evaluación de los procesos y el análisis de sus impactos (sociales, ambientales y culturales) así como sus causas y consecuencias; y 3) La participación social que involucra temascomo la ética y responsabilidadsocial, la comunicación,la interacción social, las propuestas de soluciones y laparticipación, entre otras.

5.2. Competencias

5.2.1. un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras.

6. Ciencia, tecnología y sociedad para promover la cultura del futuro

6.1. Maestros: cómo, cuándo y por dónde empezar

6.1.1. Proyectos transversales en todas las áreas

6.1.2. Ferias de la ciencia y la tecnología

6.1.3. Análisis de situaciones sociales y naturales

6.1.4. Materiales complementarios

7. Elaborado por: Jose Luis Barrera Quintero 2122382

8. GRUPOS Y SUS COMPONENTES

8.1. PRIMERO A TERCERO

8.1.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

8.1.1.1. • Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte)

8.1.2. Apropiación y uso de la tecnología

8.1.2.1. • Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

8.1.3. Solución de problemas con tecnología

8.1.3.1. • Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones

8.1.4. Tecnología y sociedad

8.1.4.1. • Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.

8.2. CUARTO A QUINTO

8.2.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

8.2.1.1. • Diferencio productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados.

8.2.2. Apropiación y uso de la tecnología

8.2.2.1. • Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje,

8.2.3. Solución de problemas con tecnología

8.2.3.1. Frente a un problema, propongo varias soluciones posibles indicando cómo llegué a ellas y cuáles son las ventajas y desventajas de cada una.

8.2.4. Tecnología y sociedad

8.2.4.1. Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).

8.3. SEXTO A SEPTIMO

8.3.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

8.3.1.1. • Identifico y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemas tecnológicos (alimentación, servicios públicos, salud, transporte).

8.3.2. Apropiación y uso de la tecnología

8.3.2.1. Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.

8.3.3. Solución de problemas con tecnología

8.3.3.1. Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo estrategias de solución

8.3.4. Tecnología y sociedad

8.3.4.1. • Identifico diversos recursos energéticos y evalúo su impacto sobre el medio ambiente, así como las posibilidades de desarrollo para las comunidades

8.4. OCTAVO A NOVENO

8.4.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

8.4.1.1. • Explico algunos factores que influyen en la evolución de la tecnología y establezco relaciones con algunos eventos históricos.

8.4.2. Apropiación y uso de la tecnología

8.4.2.1. Utilizo responsable y autónomamente lasTecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo

8.4.3. Solución de problemas con tecnología

8.4.3.1. • Considero aspectos relacionados con la seguridad, ergonomía, impacto en el medio ambiente y en la sociedad, en la solución de problemas.

8.4.4. Tecnología y sociedad

8.4.4.1. Mantengo una actitud analítica y crítica con relación al uso de productos contaminantes (pilas, plástico, etc.) y su disposición final.

8.5. UNDECIMO A DECIMO

8.5.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

8.5.1.1. • Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia.

8.5.2. Apropiación y uso de la tecnología

8.5.2.1. • Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas y esquemas, para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnológicos.

8.5.3. Solución de problemas con tecnología

8.5.3.1. • Detecto, describo y formulo hipótesis sobre fallas en sistemas tecnológicos sencillos (siguiendo un proceso de prueba y descarte) y propongo estrategias para repararlas.

8.5.4. Tecnología y sociedad

8.5.4.1. •Analizo proyectos tecnológicos en desarrollo y debato en mi comunidad, el impacto de su posible implementación.