Una aproximación idealista y realista de la Educación

1. La principal característica del idealismo es tomar como centro el "yo", con aspectos como alma, espíritu o mente.

1.1. Physics

1.1.1. Research and prepare experiment

2. El realismo al contrario del idealismo, esta basado en percibir lo que ocurre tal como sucede. La realidad física del universo existe con independencia del hombre.

2.1. Spanish

2.1.1. New vocabulary

3. "El maestro idealista preside, como Sócrates, al naci miento de las ideas consideradas no como cosas externas al estudiante, sino como posibilidades en él, que necesita ser realizadas. No espera que el estudiante madure de acuerdo con normas de desarrollo decididas por otros, sino que se esfuerza en despertar en él sus capacidades latentes. (Kne- 11er G, 1961:52.)

4. Rara vez descartan un problema educativo disolviéndolo. El maestro tiene como tarea analizar y mejorarlo.

5. El idealism tiene referencia en un conjunto de doctrinas que, desde diversas posturas, tienden a resaltar la realidad ideal del mundo antes que la material.

5.1. English

5.1.1. Text book p. 55-60

5.1.2. Joseph Conrad "Heart of Darkness"

6. La tarea del filósofo no es elaborar teorías generales sino analizarlas y criticarlas.

7. Los filósofos no necesitan ofrecer teorías propias, pero pueden hacerlo im plícita o explícitamente, como lo hizo Platón, al constatar la aprobación o el desacuerdo acerca de una determinada teoría.

8. "Los maestros que ha blan entre sí de su trabajo y los teóricos que hacen recomen daciones razonables para la práctica, inevitablemente ha rán uso de conceptos tales como "educación", "enseñanza", "conocimiento", "currículo", "autoridad", "igualdad de oportunidades" y "castigo", entre otros" (ídem).