PSICOANDRAGOGÍA

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PSICOANDRAGOGÍA por Mind Map: PSICOANDRAGOGÍA

1. Crea dos comités internacionales (Comité Internacional de Expertos en Alfabetización y el Comité Internacional para el Avance de la Educación de Adultos.

2. Antecedentes

2.1. Nicolas Condorcet, 1793.

2.1.1. Proyecto de decreto sobre la instrucción pública (Cinco memorias sobre la instrucción pública).

2.2. Alexander Kapp, 1833

2.2.1. Acuña el término Andragogía.

2.3. Eugen Rosenstock, 1921

2.3.1. Reanuda el término Andragogía y asevera que la Pedagogía es inaplicable a la educación de adultos.

2.4. Sesenta y ochenta.

2.4.1. Institucionalización de la Andragogía dentro del sistema de educación general en Europa, Norteamérica y Latinoamérica.

2.5. 1960 UNESCO

2.5.1. Segunda Conferencia Mundial de Educación de Adultos, en Montreal.

2.6. UNESCO

2.7. 1970

2.8. 1970

2.8.1. Se funda el Departamento de Andragogía en Montreal, que imparte Maestría y Doctorado.

2.9. 1970

2.9.1. Creación de la Federación Interamericana de Educación de Adultos (FIDEA).

2.10. 1981

2.10.1. Nace el Instituto Internacional de Andragogía (INSTIA).

3. Conceptos generales

3.1. Andragogía

3.1.1. Definición del adulto, la psicología de su aprendizaje, cuatro postulados y siete elementos, que caracterizan al acto andragógico.

3.2. Adulto

3.2.1. Conforme a su edad, tres tipos: la edad adulta temprana (de veinte a cuarenta años) , la edad adulta intermedia (de cuarenta a sesenta y cinco años) y la edad adulta tardía (después de los sesenta y cinco años de edad)

3.3. Adulto. Grupo andragógico de Nottinghan (1983) citado en Cazau, 2003

3.3.1. “un ser en desarrollo continuo y el cual, heredero de su infancia, salido de la adolescencia y en camino hacia la vejez, continúa buscando la plenitud de sus facultades como ser humano”

4. Pensadores

4.1. Platón (427-347 a. C)

4.1.1. Concepto de educación en términos de la dualidad humana alma-cuerpo.

4.1.1.1. Segunda Conferencia Mundial de Educación Universitaria para Adultos.

4.2. Sócrates (469-399 a.C.)

4.2.1. Método filosófico de investigación y de enseñanza.

4.3. Aristóteles (384-322 a. C)

4.3.1. Fin de la existencia es la conquista de la felicidad.

5. Postulados que rigen la Andragogía

5.1. 1. El autoconcepto del adulto: el adulto es una persona autodirigida.

5.2. 2. La acumulación de experiencias previas: estas experiencias se convierten en un recurso importante en el entorno educativo.

5.3. 3. La disposición del aprendizaje por parte del adulto: este se motiva a aprender si puede relacionar lo aprendido con sus funciones sociales.

5.4. 4. La aplicación del conocimiento: el adulto desea su aplicación inmediata mediante la resolución de problemas.

6. Relación con la psicología

6.1. La psicóloga cognitiva Sanz (2010)

6.1.1. Tendencia actual, en Europa, para organizar el currículo universitario son las competencias, estas se vinculan con elementos mentales, culturales, actitudinales y conductuales, que resaltan la aplicación de conocimientos y de procedimientos en el saber hacer.