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Cartilla 30 por Mind Map: Cartilla 30

1. OBJETIVO

1.1. Pretende motivar a los estudiantes y maestros hacia la comprensión y apropiación de la tecnología desde las relaciones que establecen los seres humanos con los problemas cotidianos para potencializar la creatividad.

2. CONCEPTOS BÁSICOS

2.1. ARTEFACTOS

2.1.1. Son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas que potencian la acción humana. Se trata entonces, de productos manufacturados percibidos como bienes materiales por la sociedad.

2.2. PROCESOS

2.2.1. Son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformación de recursos y situaciones para lograr objetivos y desarrollar productos y servicios esperados.

2.3. SISTEMAS

2.3.1. Son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones estructurales o funcionales, diseñados para lograr colectivamente un objetivo.

3. LA TECNOLOGÍA: MÚLTIPLES RELACIONES Y POSIBILIDADES

3.1. TECNOLOGÍA Y TÉCNICA

3.1.1. La técnica llevaba el nombre de “techne” y se refería, no solo a la habilidad para el hacer y el saber-hacer del obrero manual, sino también al arte. De este origen se rescata la idea de la técnica como el saber-hacer, que surge en forma empírica o artesanal. La tecnología, en cambio, involucra el conocimiento, o “logos”, es decir, responde al saber cómo hacer y por qué, y, debido a ello, está más vinculada con la ciencia.

3.2. TECNOLOGÍA Y CIENCIA

3.2.1. La ciencia busca entender el mundo natural y la tecnología modifica el mundo para satisfacer necesidades humanas. No obstante, la tecnología y la ciencia están estrechamente relacionadas, se afectan mutuamente y comparten procesos de construcción de conocimiento.

4. TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN, INVENCIÓN Y DESCUBRIMIENTO

4.1. INNOVACIÓN

4.1.1. La innovación implica introducir cambios para mejorar artefactos, procesos y sistemas existentes e incide de manera significativa en el desarrollo de productos y servicios. Implica tomar una idea y llevarla a la práctica para su utilización efectiva por parte de la sociedad, incluyendo usualmente su comercialización.

4.2. INVENCIÓN

4.2.1. La invención corresponde a un nuevo producto,sistema o proceso inexistente hasta el momento. La creación del láser, del primer procesador, de la primera bombilla eléctrica, del primer teléfono o del disco compacto, son múltiples ejemplos que sirven para ilustrar este concepto.

4.3. DESCUBRIMIENTO

4.3.1. El descubrimiento es un hallazgo de un fenómeno que estaba oculto o era desconocido, como la gravedad, la penicilina, el carbono catorce o un nuevo planeta.

4.3.1.1. TECNOLOGÍA Y DISEÑO

4.3.1.1.1. A través del diseño, se busca solucionar problemas y satisfacer necesidades presentes o futuras. Con tal fin se utilizan recursos limitados, en el marco de condiciones y restricciones, para dar respuesta a las especificaciones deseadas. El diseño involucra procesos de pensamiento relacionados con la anticipación, la generación de preguntas, la detección de necesidades, las restricciones y especificaciones, el reconocimiento de oportunidades, la búsqueda y el planteamiento creativo de múltiples soluciones, la evaluación y su desarrollo, así como con la identificación de nuevos problemas derivados de la solución propuesta.

4.3.1.2. TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

4.3.1.2.1. La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores. La informática hace parte de un campo más amplio denominado Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre cuyas manifestaciones cotidianas encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las redes y la Internet.

4.3.1.3. TECNOLOGÍA Y ÉTICA

4.3.1.3.1. El cuestionamiento ético sobre la tecnología conduce, por lo general, a discusiones políticas contemporáneas. Tal cuestionamiento se debe al hecho de que algunos desarrollos tecnológicos aportan beneficios a la sociedad pero, a la vez, le plantean dilemas. El descubrimiento y la aplicación de la energía nuclear, la contaminación ambiental, las innovaciones y las manipulaciones biomédicas son algunos de los ejemplos que actualmente suscitanmayor controversia.

5. ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA

5.1. La alfabetización es hoy en día uno de los derechos fundamentales de todo ser humano. Aunque el término suele asociarse inicialmente con las competencias para la lectura y la escritura como vía de inserción de los pueblos en la cultura, actualmente este concepto implica también entender, reflexionar y desarrollar competencias para la comprensión y la solución de problemas de la vida cotidiana

5.2. La alfabetización se extiende, por consiguiente, a las ciencias, a las matemáticas y a la tecnología, y se relaciona con la capacidad para identificar, comprender y utilizar los conocimientos propios de estos campos.

5.3. La alfabetización tecnológica es un propó- sito inaplazable de la educación porque con ella se busca que individuos y grupos estén en capacidad de comprender, evaluar, usar y transformar objetos, procesos y sistemas tecnológicos, como requisito para su desempeño en la vida social y productiva.

6. ESTRUCTURA GENERAL DE LAS TABLAS

6.1. PRIMERO A TERCERO

6.1.1. Naturaleza, evolución y tecnología

6.1.1.1. La importancia de algunos artefactos en la cotidianidad.

6.1.2. Apropiación y uso de tecnología

6.1.2.1. Productos tecnológicos del entrono y su uso adecuado.

6.1.3. Solución de problemas con tecnología

6.1.3.1. Productos tecnológicos que ayudan a resolver problemas cotidianos

6.1.4. Tecnología y sociedad

6.1.4.1. Diferencia de los elementos naturales de los artefactos elaborados

6.2. CUARTO A QUINTO

6.2.1. Naturaleza, evolución y tecnología

6.2.1.1. Artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades

6.2.2. Apropiación y uso de tecnología

6.2.2.1. Características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos

6.2.3. Solución de problemas con tecnología

6.2.3.1. Ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnoógicos

6.2.4. Tecnología y sociedad

6.2.4.1. Situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales

6.3. SEXTO A SÉPTIMO

6.3.1. Naturaleza, evolución y tecnología

6.3.1.1. Principios y conceptos propios de la tecnología, así como su historia

6.3.2. Apropiación y uso de tecnología

6.3.2.1. Funcionamiento de algunos artefactos con su utilización segura

6.3.3. Solución de problemas con tecnología

6.3.3.1. Estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos

6.3.4. Tecnología y sociedad

6.3.4.1. Transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico

6.4. OCTAVO A NOVENO

6.4.1. Naturaleza, evolución y tecnología

6.4.1.1. Los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas

6.4.2. Apropiación y uso de tecnología

6.4.2.1. Normas de mantenimientos y utilización de artefactos

6.4.3. Solución de problemas con tecnología

6.4.3.1. Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos

6.4.4. Tecnología y sociedad

6.4.4.1. Causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos

6.5. DÉCIMO A UNDÉCIMO

6.5.1. Naturaleza, evolución y tecnología

6.5.1.1. Componentes y evolución de los sistemas tecnológicos

6.5.2. Apropiación y uso de tecnología

6.5.2.1. Principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización de artefactos

6.5.3. Solución de problemas con tecnología

6.5.3.1. Resolver problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones del problema planteado

6.5.4. Tecnología y sociedad

6.5.4.1. Implicaciones éticas, sociales, ambientales de las manifestaciones tecnológicas