ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES

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ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES por Mind Map: ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC    PARA DOCENTES

1. Propusieron tres factores : Profundizar en capital, mejorar en la calidad del trabajo e innovar tecnologicamente.

2. Ofrecen orientaciones y directrices para planear programas de formación.

3. Su finalidad es garantizar una buena formación docente con los objetivos nacionales en materia de desarrollo.

4. Los estudiantes y los docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia. En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:

4.1. Competentes para utilizar tecnologías de la información;

4.2. Buscadores, analizadores y evaluadores de información;

4.3. Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;

4.4. Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;

4.5. Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores;

4.6. Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad

5. A partir de los anteriores factores los docentes y profesores obtienen capacidades para: utilizar equipos, mejorar conocimiento, crear, distribuir, compartir y utilizar la tecnologia.

6. Tres enfoques complementarios que vinculan las politicas educativas al desarrollo economico:

6.1. Incrementar la comprensión tecnologica de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral mediante la integración de Competencias en Tic en los planes de estudios-currículos (enfoque de nociones básicas de Tecnología.

6.2. Acrecentar la capacidad de estudiantes ciudadanos y fuerza laboral para utilizar conocimientos con el fin de adicionar valor a la sociedad y a la Economía aplicando dichos conocimientos para resolver problemas complejos y reales (enfoque de profundización de conocimiento).

6.3. Aumentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral para innovar, producir nuevo conocimiento y sacar provecho de este ( enfoque de generación de conocimiento).