1. Dimensiones
1.1. Reflejan un aspecto diferente de los descriptores y una fase de definición distinta
1.1.1. Áreas de Competencia Identificadas
1.1.2. Competencias Pertinentes en casa Área
1.1.3. Niveles de Dominio Previstos para cada Competencia (Básico, Intermedio, Avanzado)
1.1.4. Ejemplos de Conocimientos, Destrezas y actitudes aplicables a cada competencia
1.1.5. Ejemplos de aplicacion de la competencia con propositos diferentes, nos centramos en fines educativos y de aprendizaje
2. Objetivos
2.1. Facilitar una referencia común con descriptores de la competencia digital para profesores y formadores
2.2. Ayudar a ser mas exigentes en relación a la competencia digital docente
2.3. Permitir a todos disponer de una lista de competencias mínimas de docentes
2.4. Ayudar a que el docente tenga la competencia digital necesaria para usar recursos digitales en sus tareas docentes
2.5. Influir para se produzca un cambio metodológico tanto en el uso de los medios tecnológicos como en los métodos educativos en general
3. Competencia Digital
3.1. Esta implica el uso critico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación.
4. Lineas de Actuación
4.1. Propuesta de marco común de referencia
4.2. Plan de evaluación y acreditación de profesores y centros
4.3. Impulso en paralelo a la formación docente en competencia digital
5. Áreas de Competencia Digital
5.1. Información y Alfabetización Informacional
5.1.1. Identificar, localizar, obtener, almacenar, organizar y analizar información digital
5.2. Comunicacional y colaboración
5.2.1. Comunicar entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en linea
5.3. Creación de Contenidos Digitales
5.3.1. Crear y editar contenidos digitales nuevos, integrar y elaborar conocimientos y contenidos
5.4. Seguridad
5.4.1. Protección de información y datos personales, protección de la identidad digital
5.5. Resolución de Problemas
5.5.1. Identificar necesidades de uso de recursos digitales