ESTÁNDARES DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES

1. FORMACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES Y REFORMA EDUCATIVA

1.1. Las TIC exigen que los docentes desempeñen nuevas funciones y requieren nuevas pedagogías. Estas se ven reflejadas de la siguiente manera:

1.1.1. La aquisición de nociones básicas de TIC debe preparar al educando para que sea capaz e comprender las nuevas tecnologías.

1.1.2. La profundización del conocimiento consiste en aumentar la capacidad de los educandos para agregar valor a la sociedad y a la economía.

1.1.3. La generación de conocimiento consiste en aumentar la participación cívica, la creatividad cultural y la productividad económica.

2. CURRÍCULO

2.1. A partir de los tres enfoques para la reforma educativa ylos seis componentes del sistema educativo se elaboró un marco de plan de estudios paea ECD-TIC.

3. VÍAS DE DESARROLLO

3.1. El marco de referencia del proyecto ECD-TIC define tres enfoques diferentes basados en productividad, que los países pueden elegir para perseguir al objetivo de un crecimiento económico sostenible.

3.1.1. Nociones básicas de TIC

3.1.2. Profundización del conocimiento

3.1.3. Generación de conocimiento

4. OBJETIVOS

4.1. - Elaborar directrices para los profesioanles lo cual ayude a desarrollar y evaluar programas de formación con la utilización de las TIC.

4.2. - Suministrar cualificaciones para que el docente integre las TIC en sus actividades.

4.3. - Ampliar la formación profesional docente: para ser competente como pedagogo que hace uso de las TIC.

4.4. - Armonizar y ampliar el vocabulario que cinfiere el uso de las TIC.

5. CONTEXTO POLÍTICO

5.1. El ECD-TIC responde a una serie de metas y objetivos:

5.1.1. Inculcar valores y transmitir el legado cultural.

5.1.2. Apoyar el desarrollo personal de jóvenes y adultos.

5.1.3. Promover la democracia.

5.1.4. Impulsar el entendimiento entre culturas.

5.1.5. Apoyar al desarrollo económico.

5.2. Enfoques de políticas educativas nacionales para el futuro de la educación:

5.2.1. - Naciones básicas de TIC

5.2.2. - Profundización del conocimiento

5.2.3. - Genereación de conocimiento

5.3. Componentes del Sistema Educativo:

5.3.1. 1. Pedagogía

5.3.2. 2. Práctica y formación profesional docente

5.3.3. 3. Plan de estudios y evaluación

5.3.4. 4. Organización y administración educativa

5.3.5. 5. Utilización de las TIC

6. INTRODUCCIÓN

6.1. El proyecto ECD-TIC a punta a mejorar la práctica de los docentes en todas las áreas de desempeños profesional combianndo las competencias en TIC con innovciones en la pedagogía.