Marco Común de Competencia Digital Docente

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Marco Común de Competencia Digital Docente por Mind Map: Marco Común de  Competencia  Digital Docente

1. Introducción

1.1. La competencia digital

1.1.1. lo cual sirve para

1.1.1.1. Poder incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria

1.1.1.2. Ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida

1.1.2. Para desarrollar se necesita:

1.1.2.1. Replantear la Educación

1.1.2.1.1. Incluir conocimientos

1.1.2.1.2. incluir habilidades

1.1.2.2. Introducir las TIC

1.1.2.3. Preparación a los maestros

2. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales

2.1. Básico

2.1.1. Sabe que la red es una fuente de recursos para la docencia

2.1.2. Sabe que los resultados de las búsquedas son distintos en función de los buscadores.

2.2. Intermedio

2.2.1. Sabe navegar por Internet para localizar información y recursos educativos

2.2.2. Sabe expresar de manera organizada sus necesidades de información

2.2.3. sabe seleccionar la información más adecuada de toda la que encuentra

2.3. Avanzado

2.3.1. Sabe usar herramientas de búsqueda avanzada,

2.3.2. Es capaz de diseñar una estrategia personalizada de búsqueda

3. Evaluación de información, datos y contenidos digitales

3.1. Básico

3.1.1. Sabe que existe mucha información y recursos docentes en Internet

3.1.2. Realiza una evaluación básica de las webs

3.2. Intermedio

3.2.1. Conoce las licencias de uso que permiten la reutilización o difusión de los recursos

3.2.2. Evalúa la calidad de los recursos educativos

3.3. Avanzado

3.3.1. Es crítico con las fuentes de información

3.3.2. Cuenta con un procedimiento claro,

4. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales

4.1. Básico

4.1.1. Posee competencias básicas para el almacenamiento de información

4.1.2. Se siente capaz de organizar los recursos docentes

4.2. Intermedio

4.2.1. Sabe guardar y etiquetar archivos

4.2.2. Sabe recuperar y gestionar la información

4.3. Avanzado

4.3.1. Dispone de una estrategia social, conectado a expertos

4.3.2. Combina el almacenamiento local con el almacenamiento en la nube

5. Interacción mediante las tecnologías digitales

5.1. Básico

5.1.1. Sabe que la red es una fuente de recursos para la docencia

5.1.2. Sabe que los resultados de las búsquedas son distintos en función de los buscadores.

5.2. Intermedio

5.2.1. Sabe navegar por Internet para localizar información y recursos educativos

5.2.2. Sabe expresar de manera organizada sus necesidades de información

5.2.3. sabe seleccionar la información más adecuada de toda la que encuentra

5.3. Avanzado

5.3.1. Sabe usar herramientas de búsqueda avanzada,

5.3.2. Es capaz de diseñar una estrategia personalizada de búsqueda

6. Identificación de lagunas en la competencia digital

6.1. Básico

6.1.1. Identifica las carencias del alumnado en el uso de medios digitales

6.2. Intermedio

6.2.1. Busca, explora y experimenta con tecnologías digitales emergentes que le ayudan a mantenerse actualizado

6.3. Avanzado

6.3.1. Organiza su propio sistema de actualización y aprendizaje, realiza cambios y adaptaciones

7. Objetivos y líneas de actuación del proyecto.

7.1. Objetivos

7.1.1. Posibilitar que los profesores conozcan, ayuden a desarrollar y evalúen la competencia digital de los alumno

7.1.1.1. para ello se debe

7.1.1.1.1. Describir las competencias

7.1.1.1.2. Permitir las competencias mínimas digitales

7.1.1.1.3. Influir para que se produzca un cambio metodológico

7.2. Lineas

7.2.1. Línea 1: Propuesta de marco común de referencia

7.2.1.1. para ello se debe dar

7.2.1.1.1. Informe de análisis y conclusiones sobre marcos existentes

7.2.1.1.2. Borrador con propuesta de marco común de referencia de la competencia digital docente

7.2.2. Línea 2: Plan de evaluación y acreditación de Profesores y de Centros.

7.2.3. Línea 3: Impulso en paralelo a la formación docente en competencia digital.

8. Conclusiones a la comparativa de marcos existentes

8.1. los refeterestes

8.1.1. UNESCO (2008

8.1.2. La “formación TIC”

8.1.2.1. orientada en general a la inmersión digital del docente

8.1.2.2. la apropiación didáctica de los nuevos medios

8.1.3. proyecto DIGCOMP

8.1.3.1. informe detalla los diversos aspectos de la competencia digital mediante una lista de 21 competencias descritas

9. Avances hacia el portafolio de la competencia digital docente

9.1. octubre de 2014 la v2.0 del borrador del Marco consensuado

9.2. el nuevo Marco de la Competencia Digital Docente en 2017.

10. Visión general de la propuesta de DIGCOMP.

10.1. Definición de Competencia Digital

10.1.1. Implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación

10.1.2. Apoyándose en habilidades TIC básicas

10.1.3. algunos discursos sobre ello se centra en

10.1.3.1. De codificación y codificación

10.2. Marco común de la Competencia Digital

10.2.1. Dimensiones

10.2.1.1. Dimensión descriptiva 1: áreas de competencia identificadas.

10.2.1.2. Dimensión descriptiva 2: competencias pertinentes en cada área

10.2.1.3. Dimensión descriptiva 3: niveles de dominio previstos para cada competencia.

10.2.1.4. Dimensión descriptiva 4: ejemplos de conocimientos, destrezas y actitudes aplicables a cada competencia

10.2.1.5. Dimensión descriptiva 5: ejemplos de aplicación de la competencia con propósitos diferentes

10.3. Áreas y competencias

10.3.1. Areas

10.3.1.1. Información y alfabetización informacional:

10.3.1.2. Comunicación y colaboración

10.3.1.3. Creación de contenido digital:

10.3.1.4. Seguridad

10.3.1.5. Resolución de problemas

10.3.2. competencias como

10.3.2.1. volver a exponerse en términos de actividades y usos específicos

10.3.2.2. actividades llevadas a cabo a través de medios digitales

11. Marco general de competencia digital (Descripción por áreas de la propuesta DIGCOMP 2.0 de JRC)

11.1. Área 1: Información y alfabetización informacional

11.1.1. competencias

11.1.1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital

11.1.1.2. Evaluación de información, datos y contenido digital

11.1.1.3. Almacenamiento y recuperación de información

11.1.2. Dimensión 1 Información y alfabetización informacional

11.1.3. Dimensión 2 Denominación y descripción de la competencia

11.1.3.1. tenemos

11.1.3.1.1. 1 Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital

11.1.3.1.2. 2 Evaluación de la información, datos y contenidos digitales

11.1.3.1.3. 3 Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital

11.1.4. Dimensión 3 Niveles

11.1.4.1. A - Básico

11.1.4.2. B- Intermedio

11.1.4.3. C- Avanzado

11.1.5. Dimensión 4

11.1.5.1. Ejemplos de conocimientos

11.1.5.2. Ejemplos de habilidades

11.1.5.3. Ejemplos de actitudes

11.2. Área 2: Comunicación y colaboración

11.2.1. competencias

11.2.1.1. Interacción mediante tecnologías digitales

11.2.1.2. Compartir información y contenidos.

11.2.1.3. Participación ciudadana en línea.

11.2.1.4. Colaboración mediante canales digitales

11.2.1.5. Netiqueta

11.2.1.6. Gestión de la identidad digital

11.2.2. Dimensión 1 Comunicación y colaboración

11.2.3. Dimensión 2 Denominación y descripción de la competencia

11.2.3.1. tenemos

11.2.3.1.1. 1 Interacción mediante tecnologías digitales

11.2.3.1.2. 2. Compartir a través de las tecnologías digitales

11.2.3.1.3. 3 Participación ciudadana en línea

11.2.3.1.4. .4 Colaboración mediante canales digitales

11.2.3.1.5. 5 Netiqueta

11.2.3.1.6. 6 Gestión de la identidad digital

11.2.4. Dimensión 3 Niveles

11.2.4.1. A - Básico

11.2.4.2. B- Intermedio

11.2.4.3. C- Avanzado

11.2.5. Dimensión 4

11.2.5.1. Ejemplos de conocimientos

11.2.5.2. Ejemplos de habilidades

11.2.5.3. Ejemplos de actitudes

11.3. Área 3: Creación de contenidos digitales

11.3.1. competencias

11.3.1.1. Desarrollo de contenidos digitales

11.3.1.2. Integración y re elaboración de contenidos digitales.

11.3.1.3. Derechos de autor y licencias

11.3.1.4. Programación.

11.3.2. Dimensión 1 Comunicación y colaboración

11.3.3. Dimensión 2 Denominación y descripción de la competencia

11.3.3.1. tenemos

11.3.3.1.1. 1 Desarrollo de contenidos digitales

11.3.3.1.2. 2.Integración y reelaboración de contenidos digitales

11.3.3.1.3. 3 Derechos de autor y licencias

11.3.3.1.4. .4 Programación.

11.3.4. Dimensión 3 Niveles

11.3.4.1. A - Básico

11.3.4.2. B- Intermedio

11.3.4.3. C- Avanzado

11.3.5. Dimensión 4

11.3.5.1. Ejemplos de conocimientos

11.3.5.2. Ejemplos de habilidades

11.3.5.3. Ejemplos de actitudes

11.4. Área 4 seguridad

11.4.1. competencias

11.4.1.1. Protección de dispositivos y de contenido digital

11.4.1.2. Protección de datos personales e identidad digital.

11.4.1.3. Protección de la salud y el bienestar

11.4.1.4. Protección del entorno

11.4.2. Dimensión 1 Comunicación y colaboración

11.4.3. Dimensión 2 Denominación y descripción de la competencia

11.4.3.1. tenemos

11.4.3.1.1. 1. Protección de dispositivos y de contenido digital

11.4.3.1.2. 2. Protección de datos personales e identidad digital.

11.4.3.1.3. 3 Protección de la salud y el bienestar

11.4.3.1.4. .4 Protección del entorno

11.4.4. Dimensión 3 Niveles

11.4.4.1. A - Básico

11.4.4.2. B- Intermedio

11.4.4.3. C- Avanzado

11.4.5. Dimensión 4

11.4.5.1. Ejemplos de conocimientos

11.4.5.2. Ejemplos de habilidades

11.4.5.3. Ejemplos de actitudes

11.5. Área 5 Resolución de problemas

11.5.1. competencias

11.5.1.1. Resolución de problemas técnicos

11.5.1.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas.

11.5.1.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa

11.5.1.4. Identificación de lagunas en la competencia digital.

11.5.2. Dimensión 1 Comunicación y colaboración

11.5.3. Dimensión 2 Denominación y descripción de la competencia

11.5.3.1. tenemos

11.5.3.1.1. 1 Resolución de problemas técnicos

11.5.3.1.2. 2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas.

11.5.3.1.3. 3 Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa

11.5.3.1.4. .4 Identificación de lagunas en la competencia digital.

11.5.4. Dimensión 3 Niveles

11.5.4.1. A - Básico

11.5.4.2. B- Intermedio

11.5.4.3. C- Avanzado

11.5.5. Dimensión 4

11.5.5.1. Ejemplos de conocimientos

11.5.5.2. Ejemplos de habilidades

11.5.5.3. Ejemplos de actitudes

12. Desarrollo de los descriptores de la Competencia Digital Docente en Niveles Competenciales

12.1. Comunicación y colaboración

12.1.1. Compartir información y contenidos digitales

12.1.1.1. Básico

12.1.1.1.1. Sabe que existe mucha información y recursos docentes en Internet

12.1.1.1.2. Realiza una evaluación básica de las webs

12.1.1.2. Intermedio

12.1.1.2.1. Conoce las licencias de uso que permiten la reutilización o difusión de los recursos

12.1.1.2.2. Evalúa la calidad de los recursos educativos

12.1.1.3. Avanzado

12.1.1.3.1. Es crítico con las fuentes de información

12.1.1.3.2. Cuenta con un procedimiento claro,

12.1.2. Participación ciudadana en línea

12.1.2.1. Básico

12.1.2.1.1. Posee competencias básicas para el almacenamiento de información

12.1.2.1.2. Se siente capaz de organizar los recursos docentes

12.1.2.2. Intermedio

12.1.2.2.1. Sabe guardar y etiquetar archivos

12.1.2.2.2. Sabe recuperar y gestionar la información

12.1.2.3. Avanzado

12.1.2.3.1. Dispone de una estrategia social, conectado a expertos

12.1.2.3.2. Combina el almacenamiento local con el almacenamiento en la nube

12.1.3. Colaboración mediante canales digitales

12.1.3.1. Básico

12.1.3.1.1. Posee competencias básicas para el almacenamiento de información

12.1.3.1.2. Se siente capaz de organizar los recursos docentes

12.1.3.2. Intermedio

12.1.3.2.1. Sabe guardar y etiquetar archivos

12.1.3.2.2. Sabe recuperar y gestionar la información

12.1.3.3. Avanzado

12.1.3.3.1. Dispone de una estrategia social, conectado a expertos

12.1.3.3.2. Combina el almacenamiento local con el almacenamiento en la nube

12.1.4. Netiqueta

12.1.4.1. Básico

12.1.4.1.1. Posee competencias básicas para el almacenamiento de información

12.1.4.1.2. Se siente capaz de organizar los recursos docentes

12.1.4.2. Intermedio

12.1.4.2.1. Sabe guardar y etiquetar archivos

12.1.4.2.2. Sabe recuperar y gestionar la información

12.1.4.3. Avanzado

12.1.4.3.1. Dispone de una estrategia social, conectado a expertos

12.1.4.3.2. Combina el almacenamiento local con el almacenamiento en la nube

12.1.5. Gestión de la identidad digital

12.1.5.1. Básico

12.1.5.1.1. Posee competencias básicas para el almacenamiento de información

12.1.5.1.2. Se siente capaz de organizar los recursos docentes

12.1.5.2. Intermedio

12.1.5.2.1. Sabe guardar y etiquetar archivos

12.1.5.2.2. Sabe recuperar y gestionar la información

12.1.5.3. Avanzado

12.1.5.3.1. Dispone de una estrategia social, conectado a expertos

12.1.5.3.2. Combina el almacenamiento local con el almacenamiento en la nube

12.2. Seguridad

12.2.1. Protección de dispositivos

12.2.1.1. Básico

12.2.1.1.1. Realiza acciones básicas de protección de los distintos dispositivos digitales que utiliza

12.2.1.1.2. Establece medidas de protección de los contenidos propios guardados

12.2.1.2. Intermedio

12.2.1.2.1. Busca información y actualiza sus conocimientos sobre los peligros digitales

12.2.1.2.2. Gestiona adecuadamente las medidas de protección de la tecnología

12.2.1.3. Avanzado

12.2.1.3.1. Comprueba, revisa y actualiza sus dispositivos digitales para identificar fallos

12.2.1.3.2. Tiene estrategias de actuación sobre seguridad y protección de dispositivos

12.2.2. Protección de datos personales e identidad digital

12.2.2.1. Básico

12.2.2.1.1. Es consciente de que en entornos en línea puede compartir sólo ciertos tipos de información

12.2.2.2. Intermedio

12.2.2.2.1. Entiende de forma general las cuestiones relacionadas con la privacidad

12.2.2.2.2. Elabora actividades didácticas sobre protección digital

12.2.2.3. Avanzado

12.2.2.3.1. A menudo cambia la configuración de privacidad

12.2.2.3.2. Tiene un conocimiento amplio acerca de los problemas de privacidad

12.2.2.3.3. Desarrolla proyectos educativos destinados a formar al alumnado en hábitos digitales

12.2.3. Protección de la salud

12.2.3.1. Básico

12.2.3.1.1. Sabe que la tecnología puede afectar a su salud si se utiliza mal

12.2.3.2. Intermedio

12.2.3.2.1. Sabe cómo protegerse a sí mismo y a otros del ciberacoso

12.2.3.3. Avanzado

12.2.3.3.1. Es consciente del uso correcto de las tecnologías para evitar problemas de salud.

12.2.3.3.2. Sabe cómo encontrar un buen equilibrio entre el mundo en línea y el mundo tradicional.

12.2.4. Sabe que la red es una fuente de recursos para la docencia

12.2.5. Protección del entorno

12.2.5.1. Básico

12.2.5.1.1. Sabe cómo reducir el consumo energético en el uso de dispositivos

12.2.5.2. Intermedio

12.2.5.2.1. Tiene opiniones informadas sobre los aspectos positivos y negativos del uso de la tecnología

12.2.5.3. Avanzado

12.2.5.3.1. Organiza estrategias de uso eficiente de dispositivos digitales y toma decisiones de compra

12.3. Creación de contenidos digitales

12.3.1. Desarrollo de contenidos digitales

12.3.1.1. Básico

12.3.1.1.1. Busca, crea, guarda y edita contenidos digitales sencillos.

12.3.1.2. Intermedio

12.3.1.2.1. Produce contenidos digitales en diferentes formato

12.3.1.2.2. Promueve este tipo de producciones entre el alumnado del centro.

12.3.1.3. Avanzado

12.3.1.3.1. Crea materiales didácticos digitales

12.3.1.3.2. Desarrolla proyectos educativos digitales en los que hace partícipe a la comunidad educativa

12.3.2. Integración y reelaboración de contenidos digitales

12.3.2.1. Básico

12.3.2.1.1. Es consciente de que Internet es una gigantesca biblioteca

12.3.2.1.2. Busca y selecciona recursos y objetos digitales en la red

12.3.2.2. Intermedio

12.3.2.2.1. Conoce y utiliza repositorios y/o bibliotecas de recursos y materiales en la red

12.3.2.2.2. Modifica y adapta recursos de otros

12.3.2.3. Avanzado

12.3.2.3.1. Elabora actividades, materiales y recursos educativos digitales

12.3.2.3.2. Genera espacios de enseñanza aprendizaje

12.3.3. Derechos de autor y licencias

12.3.3.1. Básico

12.3.3.1.1. Es consciente de que algunos contenidos distribuidos en Internet tienen derechos de autor.

12.3.3.1.2. Respeta los derechos de autor

12.3.3.2. Intermedio

12.3.3.2.1. Conoce las diferencias básicas entre licencias abiertas y privativas

12.3.3.2.2. Desarrolla en el aula tarea

12.3.3.3. Avanzado

12.3.3.3.1. Conoce cómo se aplican los diferentes tipos de licencias

12.3.3.3.2. Desarrolla proyectos educativos

12.3.4. Programación

12.3.4.1. Básico

12.3.4.1.1. Conoce los conceptos y fundamentos básicos de la informática y la tecnología

12.3.4.1.2. Modifica algunas funciones sencillas de software y de aplicaciones,

12.3.4.2. Intermedio

12.3.4.2.1. Realiza varias modificaciones a aplicaciones de programación

12.3.4.3. Avanzado

12.3.4.3.1. Modifica programas de código abierto,

12.3.4.3.2. Planifica y desarrolla, de modo habitual, proyectos educativos

12.4. Resolución de problemas

12.4.1. Resolución de problemas técnicos

12.4.1.1. Básico

12.4.1.1.1. Conoce las características de los dispositivos, herramientas, entornos y servicios digitales

12.4.1.2. Intermedio

12.4.1.2.1. Resuelve problemas técnicos no complejos relacionados con dispositivos y entornos digitales habituales en sus tareas profesionales

12.4.1.3. Avanzado

12.4.1.3.1. Tiene un conocimiento suficientemente avanzado de las características de dispositivos,

12.4.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas

12.4.2.1. Básico

12.4.2.1.1. Utiliza algunas herramientas y recursos digitales para atender necesidades de aprendizaje

12.4.2.1.2. Toma decisiones a la hora de escoger una herramienta digital para una actividad rutinaria docente

12.4.2.2. Intermedio

12.4.2.2.1. Evalúa con sentido crítico las diferentes posibilidades que los entornos, herramientas y servicios digitales

12.4.2.2.2. Toma decisiones informadas a la hora de elegir una herramienta, dispositivo, aplicación, programa o servicio

12.4.2.3. Avanzado

12.4.2.3.1. Sabe que puede usar las tecnologías digitales en su labor profesional

12.4.2.3.2. En alguna ocasión las utiliza de forma creativa.

12.4.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa

12.4.3.1. Básico

12.4.3.1.1. Posee competencias básicas para el almacenamiento de información

12.4.3.1.2. Se siente capaz de organizar los recursos docentes

12.4.3.2. Intermedio

12.4.3.2.1. Utiliza las tecnologías digitales para analizar necesidades en su labor diaria, gestionar soluciones innovadoras

12.4.3.2.2. crea productos y participar en proyectos creativos,

12.4.3.3. Avanzado

12.4.3.3.1. Conoce una amplia gama de formas creativas e innovadoras de utilizar las tecnologías digitales

12.4.3.3.2. Participa activamente en comunidades profesionales de práctica