Psicologia de la emoción: El proceso emocional

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Psicologia de la emoción: El proceso emocional por Mind Map: Psicologia de la emoción: El proceso emocional

1. Funcion de las emociones

1.1. Funciones adaptativas

1.1.1. Su principal función es la de preparar al organismo para que ejecute eficazmente la conducta exigida por las condiciones ambientales.

1.2. Funciones sociales

1.2.1. Sirve para facilitar la interacción social, controlar la conducta de los demás, permitir la comunicación de los estados afectivos o promover la conducta prosocial

1.2.1.1. La felicidad favorece los vínculos sociales y relaciones interpersonales, mientras que la ira pueden generar respuestas de evitación o de confrontación

1.3. Funciones motivacionales

1.3.1. Relacion entre emoción y motivación es intima

1.3.1.1. Las dos principales características de la conducta motivada son: Dirección e intensidad

1.3.1.1.1. Toda conducta motivada produce una reacción emocional y a su vez la emoción facilita la aparición de unas conductas motivadas y no otras.

2. Darwin

2.1. Argumento que la emoción sirve para facilitar la conducta apropiada, siendo papel relevante en la adaptación.

3. Emociones básicas

3.1. Ekman

3.1.1. Seis emociones: ira, alegría, asco, tristeza, sorpresa y miedo anexando después desprecio

3.2. Izard (1991)

3.2.1. Emociones que cumplen sus requisitos: Placer, interés, sorpresa, tristeza, ira, asco, miedo y desprecio

3.2.1.1. Las emociones son fenómenos neuropsicológicos específicos fruto de la selección natural, que organizan y motivan comportamientos fisiológicos y cognitivos que facilitan la adaptacion

3.3. Requisitos para las emociones basicas

3.3.1. Manifestar propiedades motivacionales y organizativas de funciones adaptativas

3.3.2. Tener una expresión o configuración facial especifica y distintiva

3.3.3. Tener un sustrato neural especifico y distintivo

3.3.4. Poseer sentimientos específicos y distintivos

3.3.5. Derivar de procesos biológicos evolutivos

3.4. Reacciones afectivas innatas y distintas entre ellas

4. Ortony y Turner

4.1. Dos corrientes principales que abordan las emociones basicas

4.1.1. Psicológica

4.1.1.1. Defiende que todas las emociones se pueden explicar en función de emociones irreducibles.

4.1.2. Biologica

4.1.2.1. Defiende que las emociones básicas han permitido la adaptación al medio, se encuentran en diferentes culturas y deben haber un sustrato neurofisiológico común entre las emociones básicas de los mamíferos, e incluso de los vertebrados

5. Análisis de cada emoción

5.1. Felicidad

5.1.1. Favorece la recepción e interpretación positiva de los diversos estímulos ambientales

5.1.2. Actividad fisiologica

5.1.2.1. Aumento en actividad en el hipotálamo, septum y núcleo amigdalino.

5.1.3. Procesos cognitivos

5.1.3.1. Empatía favoreciendo conductas altruistas, favorece el rendimiento cognitivo, solución de problemas y creatividad.

5.1.4. Funcion

5.1.4.1. Disfrute de la vida, actitudes positivas, establecer nexos y favorece relaciones interpersonales, flexibilidad mental

5.1.5. Experiencia

5.1.5.1. Estado placentero, sensación de bienestar, sensación de autoestima y autoconfianza.

5.2. Ira

5.2.1. Componente emocional del complejo AHI (Agrasividad-hostilidad-Ira)

5.2.2. Instigadores

5.2.2.1. Condiciones que generan frustración, o atentados contra valores morales.

5.2.3. Actividad fisiologica

5.2.3.1. Elevada actividad neuronal y muscular, reactividad cardiovascular intensa

5.2.4. Procesos cognitivos

5.2.4.1. Obnubilación, incapacidad o dificultad para la ejecución eficaz de procesos cognitivos.

5.2.5. Función

5.2.5.1. Movilización de energía para las reacciones de autodefensa o de ataque

5.2.6. Experiencia

5.2.6.1. Sensación de energía e impulsividad, necesidad de actuar de forma intensa e inmediata, experiencia aversiva, desagradable e intensa.

5.3. Miedo

5.3.1. El componente patológico son los trastornos por ansiedad están relacionados con una reacción de miedo desmedido e inapropiada

5.3.1.1. Distinción entre ansiedad y miedo

5.3.1.1.1. Ansiedad

5.3.1.1.2. Miedo

5.3.2. Instigadoras

5.3.2.1. Situaciones potencialmente peligrosas, situaciones novedosas y misteriosas.

5.3.3. Actividad fisiológica

5.3.3.1. Aceleración de la frecuencia cardiaca, incremento de la conductancia y de las fluctuaciones de la misma.

5.3.4. Procesos cognitivos

5.3.4.1. Amenaza, ausencia de estrategias de afrontamiento apropiadas.

5.3.5. Función

5.3.5.1. Facilitar la respuesta de escape o evitación de la situación peligrosa. Moviliza gran cantidad de energía

5.3.6. Experiencia

5.3.6.1. Genera aprensión, desasosiego y malestar. Preocupación, recelo por la propia seguridad o por la salud. Sensación de perdida de control.

5.4. Tristeza

5.4.1. Generalmente se considera una de las emociones displacenteras, no siempre es negativa.

5.4.2. Instigadores

5.4.2.1. Separación física o psicológica, perdida o fracaso. Decepción.

5.4.3. Actividad fisiológica

5.4.3.1. Actividad neurológica elevada y sostenida. Ligero aumento en frecuencia cardiaca, presión sanguínea y resistencia eléctrica de la piel.

5.4.4. Procesos cognitivos

5.4.4.1. Valoración de perdida o daño que no puede ser reparado.

5.4.5. Función

5.4.5.1. Cohesion con otras personas, disminución en el ritmo de actividad. Apaciguamiento de reacciones de agresión por parte de los demás.

5.4.6. Experiencia

5.4.6.1. Desanimo, melancolía, desaliento. Perdida de energía.

5.5. Sorpresa

5.5.1. Reacción emocional neutra, se produce de forma inmediata ante una situación novedosa o extraña y que se desvanece rápidamente.

5.5.2. Instigadores

5.5.2.1. Estímulos novedosos débiles o moderadamente o moderadamente intensos, acontecimientos inesperados

5.5.3. Actividad fisiológica

5.5.3.1. Disminución de la frecuencia cardiaca, incremento momentáneo de la actividad neural.

5.5.4. Procesos cognitivos

5.5.4.1. Atención y memoria de trabajo dedicadas a procesar información novedosa, incremento en general de la actividad cognitiva.

5.5.5. Función

5.5.5.1. Facilita la aparición de la reacción emocional y conductual. Procesos atencionales, conductas de exploración e interés.

5.5.6. Experiencia

5.5.6.1. Estado transitorio, mente en blanco, reacción afectiva indefinida aunque agradable. Sensación de incertidumbre.

5.6. Asco

5.6.1. Se generan por condicionamiento interoceptivo. Relacionado con trastornos de comportamiento como anorexia y bulimia.

5.6.2. Instigadores

5.6.2.1. Estímulos desagradables

5.6.3. Actividad fisiologica

5.6.3.1. Aumento en reactividad gastrointestinal. Tensión muscular

5.6.4. Función

5.6.4.1. Respuestas de escape o evitación. La cualidad fundamental es olfativa u olorosa.

5.6.5. Experiencia

5.6.5.1. Necesidad de evitación o alejamiento del estimulo. Si el estimulo es oloroso o gustativo aparecen sensaciones gastrointestinales desagradables tales como nausea

6. Teorias

6.1. Teoría motivacional del proceso oponente

6.1.1. La respuesta del organismo ante un instigador existen dos procesos afectivos: procesos-a y preoceso-b.

6.1.1.1. Proceso - a

6.1.1.1.1. Tiempo de reacción corto Establece su amplitud máxima rápidamente Una vez que el instigador ha desaparecido, decae rápidamente.

6.1.1.2. Proceso - b

6.1.1.2.1. De latencia o tiempo de reacción largo Lentos para establecer su amplitud máxima Lentos para decaer una vez que el instigador y su reacción primaria (proceso-a ha cesado).

6.1.2. Se basa en los efectos compensatorios de dos ramas del sistema nervioso autónomo.

6.1.2.1. La reacción simpática es la responsable de la reacción emocional primaria

6.1.2.2. La parasimpática daría cuenta del proceso oponente

6.1.2.2.1. Existen dos reacciones oponentes: Una inmediata, reacción nerviosa y otra lenta, hormonal.

6.2. Teoria de la transferencia de la excitación

6.2.1. Establece que un evento determinado produce una activación simpática que se generaliza a diferentes funciones fisiológicas y que se mantiene de forma difusa durante un cierto tiempo

6.2.1.1. Postulados

6.2.1.1.1. Los estímulos emocionales genera un estado de activación simpática difuso

6.2.1.1.2. Cuando dos estímulos acontecen juntos, o cercanos en el tiempo, los efectos sobre dicho arousal se suman

6.2.1.1.3. El individuo interpreta el arousal producido por la adición de ambos estímulos como responsabilidad del mas saliente

7. Posiciones evolucionistas

7.1. Función adaptativa de las emociones: Como facilitadoras de la respuesta apropiada ante las exigencias ambientales.

8. Modelos psicofisiologicos

8.1. James- Lange

8.1.1. Cada reacción emocional se podria identificar por un patrón fisiológico diferenciado

8.2. Metodología

8.2.1. Consiste en evaluar los cambios producidos a nivel de la actividad del sistema nervioso central autónomo o somático en diferentes condiciones experimentales de inducción de reacciones emocionales.

9. Teoria emergentista de las emociones

9.1. Establece que lo verdaderamente relevante en la génesis de la emoción es la actividad del sistema nervioso central.

9.2. La regulación que establece el tálamo, tanto sobre la corteza en la génesis de la experiencia cualitativa de la emoción, como sobre el sistema nervioso periférico, para movilizar la energía

10. Teoria de la activación general

10.1. Argumenta que existe un único estado de activación general que caracterizaría a todas las emociones

11. Cognitivo

11.1. La emoción es una consecuencia de los procesos cognitivos

11.2. Se defendia que la reacción ante un situación es de tipo fisiológico.

11.2.1. La interpretación cognitiva de dicha reacción fisiológica es la que determinara la cualidad de la emoción

12. Mandler

12.1. Argumenta que las dos variables principales implicadas en la génesis de la reacción emocional son el arousal y la interpretación cognitiva.

13. Procesos cognitivos

13.1. Procesos de valoración cognitiva

13.1.1. Teoría cognitiva del estrés

13.1.1.1. En un primer momento se evalúan las consecuencias. Posteriormente los recursos que se poseen para hacer frente a la situación

13.2. Atribución de causalidad

13.2.1. Weiner: Secuencia atribución-emoción-acción.

13.2.1.1. Surgiría una primera emoción preliminar. En segundo instante se analizan las causas de dicho resultado.

13.3. Control de evaluación de los estímulos

13.3.1. Los estímulos internos o externos se evalúan jerarquica y organizadamente en una serie de pasos o fases.

13.3.1.1. Novedad del estimulo

13.3.1.2. Dimensión placentera - displacentera

13.3.1.3. Si propicia la consecución de una meta o una necesidad

13.3.1.4. Capacidad de enfrentarse a la situación y consecuencias sobre el organismo

13.3.1.5. La compatibilidad con las normas sociales o personales

13.4. Imágenes mentales

13.4.1. Lang

13.4.1.1. Las imágenes pueden entenderse como una estructura proposicional que incluye componentes perceptivos y semánticos.

13.4.1.1.1. Puede utilizarse el entrenamiento en imaginación para el control de diferentes procesos o alteraciones emocionales

13.5. Procesamiento de información emocionalmente relevante

13.5.1. Su diferencia individual es el componente cognitivo de la vulnerabilidad diferencial a trastornos emocionales, de las cuales el fracaso de las técnicas que intentan eliminar la información amenazante bajo condiciones de estrés es una de las principales causas originarias de las alteraciones afectivas