1.1. ,El pensamiento es lógico, reversible y flexible. El razonamiento
1.2. El razonamiento es mayor, se aplica la lógica y se comienza a pensar en lo posible.
1.3. En esta edad se mejora en planificación y comienzan a autorregular los procesos de aprendizajes: Metacognición
1.4. Son capaces de clasificar siguiendo las reglas pertinentes.
2. 12-16 años
2.1. Aparece el pensamiento formal abstracto
2.2. El razonamiento es lógico inductivo y deductivo
2.3. Formulan hipótesis teniendo en cuenta el mundo de lo posible.
2.4. Mejoran en planificación y organización.
3. 0-2años
3.1. La inteligencia de los niños es práctica y se va a relacionar con el exterior a través de los sentidos y acción.
3.2. La acción de los bebés va desde los reflejos innatos, pasando por acciones a conseguir un objetivo para llegar a los primeros esquemas mentales.
4. 2-6 años
4.1. Aparece la función simbólica y actividad representacional, utilizando símbolos para representar objetos. Razonan de lo particular a lo particular.
4.2. Se consolida el lenguaje y hay ausencia de clasificación jerárquica.
4.3. Su memoria operativa aumenta y hay un desarrollo de la capacidad para resolver problemas.
