1. Competencias
1.1. Áreas propuestas
1.1.1. Área 1: Información y alfabetización informacional
1.1.1.1. 1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenido digital.
1.1.1.2. 1.2. Evaluación de información, datos y contenido digital.
1.1.1.3. 1.3. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenido digital.
1.1.2. Área 2: Comunicación y colaboración
1.1.2.1. 2.1 Interacción mediante tecnologías digitales.
1.1.2.2. 2.2 Compartir información y contenidos.
1.1.2.3. 2.3 Participación ciudadana en línea.
1.1.2.4. 2.4 Colaboración mediante canales digitales.
1.1.2.5. 2.5 Netiqueta.
1.1.2.6. 2.6 Gestión de la identidad digital
1.1.3. Área 3: Creación de contenidos digitales
1.1.3.1. 3.1 Desarrollo de contenidos digitales.
1.1.3.2. 3.2 Integración y reelaboración de contenidos digitales.
1.1.3.3. 3.3 Derechos de autor y licencias.
1.1.3.4. 3.4 Programación.
1.1.4. Área 4. Seguridad
1.1.4.1. 4.1 Protección de dispositivos y de contenido digital.
1.1.4.2. 4.2 Protección de datos personales e identidad digital.
1.1.4.3. 4.3 Protección de la salud y el bienestar
1.1.4.4. 4.4 Protección del entorno
1.1.5. Área 5: Resolución de problemas
1.1.5.1. 5.1 Resolución de problemas técnicos.
1.1.5.2. 5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas.
1.1.5.3. 5.3 Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa.
1.1.5.4. 5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital.
2. Dimensiones descriptivas
2.1. reflejan un aspecto diferente de los descriptores y una fase de definición distinta.
2.1.1. Áreas de competencia identificadas.
2.1.2. Competencias pertinentes en cada área.
2.1.3. Niveles de dominio previstos para cada competencia.
2.1.4. Ejemplos de conocimientos, destrezas y actitudes aplicables a cada competencia
2.1.5. Ejemplos de aplicación de la competencia con propósitos diferentes,
3. Definición competencia digital
3.1. “La Competencia digital implica el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la comunicación. Apoyándose en habilidades TIC básicas.
3.1.1. (European Parliament and the Council, 2006).
4. Áreas propuestas
4.1. Información
4.1.1. Identificar, localizar, recuperar, almacenar.
4.1.2. Organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y relevancia.
4.2. Comunicación
4.2.1. Comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea.
4.2.2. Conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales
4.2.3. Interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.
4.3. Creación de contenidos
4.3.1. Crear y editar contenidos nuevos (textos, imágenes, vídeos),
4.3.2. Integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos
4.3.3. Realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática.
4.3.4. Saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso.
4.4. Seguridad
4.4.1. Protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital,.
4.4.2. Uso de seguridad, uso seguro y sostenible.
4.5. Resolución de problemas
4.5.1. Identificar necesidades y recursos digitales.
4.5.2. tomar decisiones a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde a la finalidad o necesidad.
4.5.3. Resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, resolver problemas técnico.