Modelos de Investigación-Acción.

1. Modelo de Lewin 1946

1.1. describircomo ciclos de acción reflexiva

1.2. pasos:

1.2.1. Comienza con una «idea general».

1.2.2. Elaboración del plan de acción

1.2.3. Reconocimiento de posibilidades y limitaciones

1.2.4. evaluación de resultado

1.2.5. Planifica el 2do. Paso de acción.

2. Modelo de Kemmís (1989)

2.1. Modelo para aplicarse en la enseñanza

2.2. Se organiza en 2 ejes: Estratégico(acción y la reflexión) y Organizativo( planificación y la observación)

2.2.1. Ambas dimensiones están en continua interacción

2.3. integrado por cuatro fases : planificación, acción, observación y reflexión

2.4. Cada uno de los momentos implica una mirada retrospectiva, y una intención prospectiva

2.4.1. forman

2.4.2. conjuntamente una espiral autorreflexiva de conocimiento y acción

3. Modelo de Elliott

3.1. toma como punto de partida el modelo cíclico de Lewin

3.2. fases

3.2.1. Identificación de una idea general

3.2.2. Exploración o planteamiento de las hipótesis de acción

3.2.3. Construcción del plan de acción

4. Modelo de Whitehead (1989)

4.1. Critica a los anteriores por alejarse de la realidad educativa

4.2. Un ejercicio académico en lugar de un modelo que permita mejorar la relación entre teoría educativa y autodesarrollo profesional.

4.3. Ciclo

4.3.1. experimentar un problema

4.3.2. Imaginar la solución del problema

4.3.3. Poner en práctica la solución imaginada

4.3.4. Evaluar los resultados de las acciones emprendidas

4.3.5. Modificar la practica a la luz de los resultados