1. Teorias psicologicas delaprendizaje
1.1. Psicologia Gestalt
1.2. Psicologia Conductista
1.3. Psocologia Cognitiva
1.4. Constructivismo
2. USO E INTEGRACION DE LAS TICS EN EDUCACION
2.1. La integracion de las TICs en la escuela como medio para la innovacion educativa
2.1.1. necesidad de innovar en
2.1.1.1. Practicas Pedagogicas
2.1.1.2. Uso de las tecnologias
2.1.2. Para conseguirlo es necesario
2.1.2.1. Formar a los docentes
2.2. Formas de integrar y utilizar las TICS en contextos escolares
2.2.1. como recurso de apoyo
2.2.1.1. Educacion presencial
2.2.1.2. Educacion a distancia
2.2.1.3. Educacion semipresencial
2.2.2. como entorno de aprendizaje
2.3. Politicas de integracion de las TICS en contextos escolares
2.3.1. Programa Abaco
2.3.2. Programa Nuevas Tecnologias
2.3.3. Proyecto Medusa
2.3.4. Escuela 2.0
2.4. Tipos de medios y materiales didacticos
2.4.1. representacion de la informacion
2.4.1.1. multimedia
2.4.1.1.1. hipermedia
2.4.2. organizacion de la informacion
2.4.2.1. hipertexto
2.5. Criterios a seguir para su uso e integracion
2.5.1. da importancia a
2.5.1.1. integrar
2.5.1.2. adecuar
2.5.1.3. el uso de la diversidad de medios
2.5.1.4. organizar los medios
2.6. Uso e integracion de los medios de enseñanza
2.6.1. medios manipulativos
2.6.2. medios digitales
2.6.3. medios audivisuales
2.6.4. medios auditivos
3. RELACION ENTRE SOCIEDAD TECNOLOGIA Y EDUCACION
3.1. Diversas fuentes
3.1.1. Teoria social
3.1.2. Teorias del aprendizaje
3.1.3. Teorias de la enseñanza
3.2. sociedad de la informacion y el conocimiento
3.2.1. se crean las
3.2.1.1. TIC(tecnologias de la informacion y la comunicacion)
3.2.1.1.1. surgen de la union de
3.2.2. esto permite que
3.2.2.1. la sociedad se convierta en sociedad de la informacion y el conocimiento
3.2.2.2. tratamiento de la informacion y competencia digital
3.2.2.2.1. que produce la aparicion de