1. Nuestros argumentos develan nuestros principios éticos y valores
2. Cuestionamiento de la moral
2.1. Diálogo
2.1.1. Debate de posturas
2.2. Debate de posturas
2.2.1. Aceptar distintas posturas
3. Razonamiento moral
3.1. Prescriptivo: Se decide que hacer en un dilema ético
3.2. Universabilidad: toma de consciencia de nuestro actuar
3.3. Ejemplo: Alejandra le debe dinero a Juan, pero este a su vez le debe a Carlos. En el momento precipito Juan podría pedir que Alejandra sea encarcelada por no pagar, pero en el de universabilidad entendería que esa sanción aplicaría también para el.
4. ¿Cómo hemos de vivir?
4.1. Individualmente/En comunidad
4.1.1. Con dignidad
4.1.2. Con responsabilidad
4.1.3. Con respeto
5. Dilemas éticos en el ámbito profesional
5.1. Cuatro características de actividad profesional
5.1.1. Conocimiento teorico y entrenamieno practico
5.1.2. Actividad con reconocimiento interno y externo
5.1.3. Autonomia: capacidad de identificar las necesidades a cubrir.
5.1.4. Obligaciones de la profesión
5.2. Etxeberría
5.2.1. horizonte individual: motivaciones y valores personales que determinar el actuar.
5.2.2. horizonte social: estructuras e instituciones en torno a la sociedad, que incluyen roles.
5.3. Ozar
5.3.1. Etica profesional
5.3.1.1. Conjunto de normas de la profesion, que se basan en lo que la sociedad espera de ellos y las obligaciones que tienen como profesionistas.
5.3.1.1.1. Aspectos: quien es el cliente principal, valores centrales de la profesión, relación ideal cliente-profesionista, riesgos y prioridades de la profesión, establecer profesionales-comunidad, ciudad la integridad de la profesión.
5.4. Código de ética
6. La dificultad de la solución; una reflexión ética sobre cada situación y los valores en conflicto
6.1. Las consideraciones éticas en el ámbito profesional pueden llegar a ser verdaderamente un problema
6.2. Entran dos tipos de ética en conflicto, una personal y otra social
6.2.1. Lo difícil de los dilemas éticos es que ponen en juego los valores que son un acercamiento a la felicidad
6.2.2. Lo más difícil es actuar por el deber y no por el querer
6.2.2.1. Debemos realizar una reflexión ética consciente de nuestras decisiones; existen dos extremos
6.2.2.1.1. La aplicación de una moral a raja tabla.
6.2.2.1.2. El relativismo extremo en donde todo esta permitido
6.3. Los motivos que hacen difícil las decisiones éticas son elementos como la incertidumbre o el relativismo
6.3.1. La película alemana "La vida de los otros" es un ejemplo del dilema entre hacer lo que profesionalmente se exigía de Dreymar o traicionar un régimen político para proteger a alguien
6.3.1.1. Nos muestra como lo que es "correcto" dentro de una sociedad no siempre es lo mejor para los involucrados
6.3.2. El corazón de los dilemas éticos profesionales se centra en la lucha entre los intereses personales y los deberes
7. Documentación de la realidad
7.1. Lo difícil de la toma de decisiones es considerar todos los escenarios posibles
7.1.1. Observar y documentar son las bases para decidir que hacer o que no hacer
7.1.2. Se resalta la importancia de escuchar ciertas "voces"
7.1.2.1. Estas deben estar bien fundadas y documentadas por estudios u opiniones de especialistas
8. modelo de interpretación que nos ayuda a acercarnos a ciertas situación sin caer en un universalista rígido o un relativista rampante
9. Postura Moral
9.1. Subjetivismo
9.1.1. Individual
9.1.2. "Estar cínicamente perdonado desde antes, dado que no hay forma de establecer un criterio sobre lo bueno o lo malo, lo que debe y no debe hacerlo, lo justo y lo injusto" -KUNDERA
9.2. Relativismo
9.2.1. Comunidad o Sociedad
9.2.2. Los estándares sobre lo bueno y lo malo son relativos en cada cultura por lo que no podemos establecer máximas morales
9.3. NO EXISTE UNA RECETA INFALIBLE, pero debemos considerar ciertos puntos
9.3.1. *Interpretación de la situación
9.3.2. *Contexto
9.3.3. *Reflexión critica individual
10. "El cultivo de la humanidad: una defensa clásica de la reforma en la educación liberal" -Martha Nussbaum
10.1. Martha crea un modelo educativo donde guía al alumno haciendo responsable y participe de su propio aprednizaje, motivando a desarrollar su propio pensamiento y escoger su propio modelo de vida con materias como:
10.1.1. *Filosofía
10.1.2. *Economía
10.1.3. *Historia
10.2. Exige la capacidad de cuestionar a través de la razón ética para justificar y explicar nuestras acciones y decisiones
11. Dilema Ético
11.1. Dilema
11.1.1. Argumento formado por 2 proposiciones contrarias distintivamente, con tal artificio que, negada o concebida cualquiera de las dos, queda demostrado lo que se intenta probar"
11.1.1.1. *Escenario de contradiccioón
11.1.1.2. *Necesidad de tomar la decisión
11.2. Ético
11.2.1. Serie de principios y valores que forman parte de una comunidad creando una serie de compromisos
12. Hermeneutica Analógica
12.1. Mauricio Beuchot
12.1.1. propone rescatar las diferentes similitudes que existen entre las situaciones sin vernos rebasados por ellas
13. Pasos a seguir:
13.1. 1.- Identificar al protagonista moralmente relevante
13.1.1. Este paso trata de identificar a la persona que debe tomar la decisión. Una vez identificada, es importante hacer explícito las razones por las cuales dicha persona es moralmente relevante.
13.2. 2.- Identificar las alternativas de acción posibles
13.2.1. En este paso se determina cuáles son las posibles acciones que se pueden llevar a cabo, así como identificar cuáles son las características principales o distintivas de cada acción.
13.3. Este paso es definido al ya haber determinado el rol social el cual nos dice que debemos o no hacer. El que hagamos este proceso lo más detallado posible o no, depende de nuestra concepción particular de cada rol social
13.4. 3.- Determinar qué es lo que se encuentra, éticamente hablando, en riesgo a partir de reflexionar entorno a los roles sociales.
13.5. 4.- Determinar que se encuentra éticamente en riesgo
13.5.1. En este punto debemos considerar cada una de las alternativas desde un punto de vista más amplio sobre lo que éticamente debemos o no debemos hacer. Esta búsqueda por ampliar nuestro horizonte ético debe aplicarse más allá de los roles sociales específicos de las personas
13.6. 5.- Determinar que debe hacerse, a partir de todas las consideraciones hechas
13.6.1. A partir de este paso se toma en cuenta cuál es la parte ética que esta en juego, nos damos cuenta que al elegir un comportamiento estamos aplicando no solo la ética, también un conjunto de reglas, normas y valores que acompañan este comportamiento
13.7. 6.- Después de haber decidido lo que debe hacerse, elegir un curso de la acción.
13.7.1. Por último nos enfocamos en la acción de la decisión, no solo juzgamos, ahora se decide el curso que debemos seguir o si actuaremos o no, la ejecución es el paso más importante