Apropiación de TIC en el desarrollo profesional docente
por Raul Buitrago
1. NECESIDAD: acercamiento al uso y la apropiación de las TIC
1.1. Conocer las herramientas que los estudiantes de manera casi innata incorporan a sus actividades
1.2. Motivado por incorporar nuevas estrategias pedagógicas a su quehacer docente
2. NIVELES DE APRENDIZAJE: Ruta de Desarrollo Profesional Docente
2.1. El Docente de acuerdo a sus posibilidad o necesidades puede tener claramente definido tres niveles por llamarlo de alguna manera
2.1.1. Niveles de Profundización en TICS
2.1.2. Apropiación Básica (Uso Personal
2.1.3. Apropiación Profesional (Uso Pedagógico)
2.1.4. Apropiación de Diseño y Elaboración de Material Didáctico. Para compartir a través de la Web.
3. INCORPORACIÓN
3.1. Hacer en computador lo mismo que se hace en forma manual, no son las interacciones que se pretenden. Se requiere docentes que trasciendan al usar las TICS
3.1.1. INNOVACIÓN
3.1.2. TRANSFERENCIA
3.1.3. Permite a través de su incorporación que su trabajo promueva el uso de las TIC, trasforma su práctica,, se apropia y usa, reflexiona y mejora continuamente
4. LOGROS ESPERADOS
4.1. Se quiere que al incroporar las TIC no solamente se mejore en las competencias básicas como son: comunicación, matemáticas, científicas y ciudadanas
4.1.1. Propositos
4.1.2. El mayor de los objetivos es buscar formar individuos que respondan a las necesidades locales y de ámbito global.
4.1.3. aunado a la formación de individuos competentes en el dominio de tecnologías para el acceso y uso de la información.
5. COMPETENCIAS DEL DOCENTE
5.1. Spanish
5.1.1. Midterm