Apropiación de TIC en el desarrollo profesional docente

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Apropiación de TIC en el desarrollo profesional docente por Mind Map: Apropiación de TIC  en el desarrollo  profesional docente

1. NECESIDAD: acercamiento al uso y la apropiación de las TIC

1.1. Conocer las herramientas que los estudiantes de manera casi innata incorporan a sus actividades

1.2. Motivado por incorporar nuevas estrategias pedagógicas a su quehacer docente

2. NIVELES DE APRENDIZAJE: Ruta de Desarrollo Profesional Docente

2.1. El Docente de acuerdo a sus posibilidad o necesidades puede tener claramente definido tres niveles por llamarlo de alguna manera

2.1.1. Niveles de Profundización en TICS

2.1.2. Apropiación Básica (Uso Personal

2.1.3. Apropiación Profesional (Uso Pedagógico)

2.1.4. Apropiación de Diseño y Elaboración de Material Didáctico. Para compartir a través de la Web.

3. COMPETENCIAS DEL DOCENTE

3.1. Spanish

3.1.1. Midterm

3.2. Técnicas y tecnológicas: Utilizar herramientas que viabilicen el diseño y/o utilización de ambientes virtuales de aprendizaje

3.3. Pedagógicas: Fortalecer los conocimientos propios del área y/o disciplina. Implementar acciones para apoyar el desarrollo de competencias en los estudiantes.

3.4. Comunicativas y colaborativas: Potenciar las oportunidadesque brindan lasTIC paradesarrollarestrategias de trabajo colaborativo en el contexto educativo.

3.5. Éticas: Comprender las oportunidades, implicaciones y riesgos de la utilización de TIC para mi práctica docente y el desarrollo humano

4. LOGROS ESPERADOS

4.1. Se quiere que al incroporar las TIC no solamente se mejore en las competencias básicas como son: comunicación, matemáticas, científicas y ciudadanas

4.1.1. Propositos

4.1.2. El mayor de los objetivos es buscar formar individuos que respondan a las necesidades locales y de ámbito global.

4.1.3. aunado a la formación de individuos competentes en el dominio de tecnologías para el acceso y uso de la información.

5. INCORPORACIÓN

5.1. Hacer en computador lo mismo que se hace en forma manual, no son las interacciones que se pretenden. Se requiere docentes que trasciendan al usar las TICS

5.1.1. INNOVACIÓN

5.1.2. TRANSFERENCIA

5.1.3. Permite a través de su incorporación que su trabajo promueva el uso de las TIC, trasforma su práctica,, se apropia y usa, reflexiona y mejora continuamente