Foros virtuales como estrategia de aprendizaje

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Foros virtuales como estrategia de aprendizaje por Mind Map: Foros virtuales como estrategia de aprendizaje

1. Es un escenario de comunicación por internet, donde se propicia el debate, la concertación y el consenso de ideas

1.1. LA PLANEACIÓN DE LOS FOROS

1.1.1. una contextualización clara del tema

1.1.2. los objetivos

1.1.3. definir tiempo de inicio y finalización

1.1.4. den a conocer las reglas y funciones que deberán asumir los participantes

1.1.5. den a conocer las reglas y funciones que deberán asumir los participantes

1.1.5.1. Diálogos sociales,

1.1.5.1.1. por la informalidad y la necesidad de compartir asuntos gratificantes para el autor

1.1.5.2. Diálogos argumentativos

1.1.5.2.1. desde las lógicas individuales y caracterizados por la defensa de puntos de vista personales

1.1.5.3. Diálogos pragmáticos

1.1.5.3.1. se pone en juego el conocimiento de todos para construir desde distintas miradas, significados de un mismo hecho

2. Estrategias para afinar el foco del diálogo

2.1. ener claros los objetivos a los que se quiere llegar a través de las discusiones.

2.2. Concentrarse en puntos clave

2.3. dentificar las líneas de discusión de los participantes

2.4. ordenar las ideas según relevancia

3. Síntesis de las herramientas para afinar:

3.1. Centrarse en líneas que aportan a la discusión

3.2. Indicar conceptos potenciales abordados en el diálogo

3.3. Identificar áreas conceptuales que precisen atención.

3.4. Evaluar el contenido social y argumentativo de la discusión.

3.5. Ordenar las ideas según relevancia, asignando un valor a cada mensaje.

3.6. Citar comentarios claves de los participantes, subrayando conceptos esenciales

3.7. Reconocer el interés, motivación y líneas generales de pensamiento.

3.8. Encontrar posibles significados y sugerir la dirección del diálogo.

3.9. Entretejer e integrar ideas aparentemente irrelevantes.

3.10. Subrayar tensiones o explorar desequilibrios.

3.11. Rescatar puntos coherentes o contradictorios

3.12. Indicar conceptos potenciales abordados en el diálogo.

3.13. Utilizar narraciones para indicar líneas de pensamiento.

4. Preguntas de espectro total:

4.1. Brindan la posibilidad al moderador de explorar y hacer reflexionar a los participantes

4.1.1. Frente al tema: ¿Qué tan pertinente o importante es?

4.1.2. Frente a aclaración de significados: ¿Hay ambigüedad o vaguedad? ¿Son claros los términos?

4.1.3. Frente a identificar causas y efectos de resultados: ¿Es lo dicho una causa o efecto?

4.1.4. Frente a asumir acciones apropiadas: ¿Quién hace qué?¿Existe solución rápida o se precisa de enfoques más elaborados?

4.1.5. Frente a suposiciones, fuentes y justificación: ¿Qué cualidades se asumen frente al fenómeno? ¿

5. Síntesis de las herramientas para profundizar:

5.1. fomentando principios de respeto y llevando el discurso hacia contenidos fértiles.

5.1.1. Explorar tensiones o bloqueos mentales.

5.1.2. Identificar suposiciones

5.1.3. Abordar asuntos desde diferentes ángulos.

5.1.4. Propiciar la resignificación de conceptos.

5.1.5. Conducir al examen de hipótesis, pensamientos y creencias.

5.1.6. Utilizar metáforas o yuxtaposiciones para hacer conexiones.

5.1.7. Conducir a capas profundas de significado.

5.1.8. Validar perspectivas múltiples.

5.1.9. Preguntas de espectro total

6. LA MOTIVACIÓN EN LOS FOROS

6.1. motivar y mantener motivados a los participantes

6.1.1. los que han tenido tanto experiencias exitosas

6.1.1.1. generar ambientes donde se propongan estímulos como recompensas significantes para el participante, sobre la base de la entrega de trabajos exitosos

6.1.1.1.1. Motivación extrínseca

6.1.2. Los que no han tenido experiencias exitosas

6.1.3. los que no han tenido experiencia en el uso de estos recursos

7. LA MODERACIÓN DE FOROS

7.1. elementos claves para el éxito en discusiones virtuales que corren a cargo del moderador

7.1.1. La formulación de preguntas

7.1.2. La justificación de la intervención

7.1.3. El título de la intervención

7.1.4. El tiempo de dedicación

7.1.5. Las respuestas del moderador

7.1.6. Los halagos públicos.

7.1.7. La dinámica de las discusiones

7.1.8. La motivación

7.1.9. La conciliación de las diferencias.

7.1.10. construyan sus aportes con base en los aportes de los demás

7.1.11. La síntesis

8. Diálogos Argumentativos y Pragmáticos

8.1. se consolida el conocimiento a partir de la identificación de conceptos y contenidos, discutiendo y debatiendo sobre los mismos, hasta llegar a formular nuevos argumentos

8.1.1. a través de la escritura, contribuye a que quienes participan en él, logren elaboraciones coherentes de sus argumentos.

9. Las Estrategias de Pensamiento Crítico (EPC)

9.1. manejar y dominar las ideas a partir de su revisión y evaluación, para repensar lo que se entiende, se procesa y se comunica

9.2. “filigranas mentales”

9.2.1. se desarrolla a través de técnica

10. Estrategias para profundizar el foco del diálogo

10.1. el moderador mantenga el impulso del diálogo hacia nuevos terrenos, mantenga las ideas importantes en primer plano y ayude a que los participantes sean conscientes del potencial no visto

10.2. el moderador actúe desde el lado, propiciando que los participantes se autorregulen en las discusiones

10.3. lograr nuevos niveles de pensamiento, llevándolos a revisar sus creencias y suposiciones.