1. FRENTE A SUPOSICIONES,FUENTES Y JUSTIFICACIÓN
2. DENOMINACIONES
2.1. LISTAS DE DISCUSION
2.2. GRUPO DE NOTICIAS Y CONFERENCIAS
2.3. SEMINARIOS VIRTUALES
3. PLANEACIÓN
3.1. DAR A CONOCER
3.1.1. TEMA Y OBJETIVOS
3.1.2. TIEMPO
3.1.3. REGLAS
3.1.4. FUNCIONES DE LOS PARTICIPANTES
3.2. DIÁLOGOS
3.2.1. SOCIALES
3.2.1.1. COMPARTIR
3.2.2. ARGUMENTATIVOS
3.2.2.1. DEFENDER PUNTOS DE VISTA
3.2.3. PAGMÁTICOS
3.2.3.1. CONOCIMIENTO
3.3. FOROS
3.3.1. TÉCNICO
3.3.1.1. PLANTEAR Y RESOLVER
3.3.2. SOCIAL
3.3.2.1. CREAR VÍNCULOS
3.3.3. ACADÉMICO
3.3.3.1. DIÁLOGOS ARGUMENTATIVOS Y PRAGMÁTICOS
3.3.3.1.1. AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
4. ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO CRÍTICO (EPC) O FILIGRANAS MENTALES
4.1. AFINAR EL FOCO
4.1.1. MODERADOR
4.1.1.1. RESCATAR IDEAS COHERENTES Y RELEVANTES
4.1.1.2. PUBLICAR MENSAJES
4.1.1.2.1. ORDENAR IDEAS
4.1.1.2.2. REENFOCAR LA DISCUSIÓN
4.1.1.3. EXPLORAR TENSIONES O BLOQUEOS MENTALES
4.2. PROFUNDIZAR EL FOCO DEL DIÁLOGO
4.2.1. MODERADOR REDIRECCIONA LA DISCUCIÓN
4.2.1.1. IDENTIFICAR SUPOSICIONES
4.2.1.1.1. PENSAMIENTOS Y CREENCIAS
4.2.1.2. PREGUNTAS 'ESPECTRO TOTAL'
4.2.1.2.1. FENTE AL TEMA
4.2.1.2.2. FRENTE A ACLARACIÓN DE SIGNIFICADOS
4.2.1.2.3. FRENTE A IDENTIFICAR CAUSAS Y EFECTOS DE LOS RESULTADOS
4.2.1.2.4. FRENTE A ASUMIR ACCIONES APROPIADAS
4.2.1.3. COEXIONES
4.2.1.3.1. METÁFORAS O YUXTAPOSICIONES
4.2.1.3.2. PERSPECTIVAS MÚLTIPLES-ASUNTOS CLAVES
5. ÁMBITO EDUCATIVO
5.1. PROMUEVEN EL APRENDIZAJE
5.1.1. FOROS DE DISCUSIÓN
5.1.2. COMPARTIR DOCUMENTOS
5.1.3. PALENARIAS
5.1.4. CONFERENCIAS
5.1.5. PRESENTACIONES GRUPALES
5.2. CURSOS PRESENCIALES
5.2.1. VIRTUAL Y PRESENCIAL
5.3. COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA
5.3.1. RETOS INTELECTUALES Y TECNOLÓGICOS
5.4. DESARROLLO DEL ESPÍRITU CRÍTICO Y ARGUMENTATIVO
6. FOROS ACADÉMICOS
6.1. ARGUMENTATIVOS,INTERPRETATIVOS Y PROPOSITIVOS
6.1.1. DEBATE
6.1.2. PROPUESTAS
6.1.3. PROCESO DE CONCERTACIÓN
6.2. DIÁLOGO PRAGMÁTICO
6.2.1. CONSOLIDACIÓN DEL CONOCIMIENTO
6.2.1.1. INDAGACIÓN
6.2.1.2. PENSAMIENTO CRÍTICO
6.2.1.3. EXPRESIÓN ESCRITA
6.2.1.3.1. ELABORACIÓN DE ARGUMENTOS COHERENTES
6.2.1.3.2. PROPICIA CONFIANZA
7. MOTIVACIÓN EN LOS FOROS
7.1. MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA O REFORZADOR ANTICIPADO
7.1.1. MOTIVACIÓN INTRÍNSECA
7.1.1.1. AMBIENTES AMIGABLES
7.1.1.2. AMBIENTES RETADORES
7.1.1.3. AMBIENTES GENERADORES DE CONFLICTOS CONCEPTUALES O DESEQUILIBRIOS COGNITIVOS
7.2. ACTIVIDADES QUE ENRIQUECEN LOS AMBIENTES
7.2.1. DEBATES
7.2.2. TRABAJO POR ROLES
7.2.3. ELABORACION GRUPAL DE MAPAS CONCEPTUALES
7.2.4. LLUVIA DE IDEAS SOBRE UN TEMA
7.2.5. GRUPOS DE DISCUCIÓN
7.2.6. TRABAJO ENTREVISTADOR-ENTREVISTADO
7.2.7. CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DE CASOS,CUENTOS,HISTORIAS O SITUACIONES.
7.2.8. EXPERIMENTACIÓNM,REFLEXIÓN,SOCIALIZACIÓN
8. MODERACIÓN DE FOROS
8.1. PUNTO DE PARTIDA
8.1.1. CREACIÓN DEL FORO
8.2. FORMULACIÓN DE PREGUNTAS
8.2.1. INTRODUCCIÓN
8.2.1.1. TEMA Y REGLAS
8.3. JUSTIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN
8.3.1. RAZONES
8.4. TÍTULO DE LA INTERVENCIÓN
8.4.1. VALOR DEL MENSAJE
8.4.1.1. ATRAE LA ATENCIÓN
8.5. EL TIEMPO DE DEDICACIÓN
8.5.1. TODOS LOS DÍAS
8.5.1.1. MANEJO ARCHIVO WORD
8.6. RESPUESTAS DEL MODERADOR
8.6.1. IDEAS GENERALES DEL GRUPO
8.7. LOS HALAGOS PÚBLICOS
8.7.1. EVITARLOS
8.8. DINÁMICA DE LAS DISCUSIONES
8.8.1. PARTICIPACIÓN PERTINENTE
8.9. MOTIVACIÓN
8.9.1. MAIL PERSONAL
8.10. CONCILIACIÓN DE LAS DIFERENCIAS
8.10.1. CONFRONTACIÓN
8.11. FOMENTAR CONSTRUCCIÓN
8.11.1. CONSTRUYAN APORTES
8.12. LA SÍNTESIS
8.12.1. PROPICIAR AL GRUPO