Integración Curricular

1. Nuevo modelo de sociedad

1.1. Interactividad del sujeto

1.2. Interactividad de todos los compoenentes

1.3. Acción formativa

1.3.1. Profesores, alumnos, administradores y gestores del entorno.

1.4. El aprendizaje no se encuentra en función del medio, sino sobre las estrategias y técnicas didácticas.

2. Impacto en los elementos de su estructura organizativa.

2.1. Organización de recursos y materiales

2.2. Tiempos, adecuación de horarios

2.3. Transformación de espacios

2.4. Flexibilidad de los agrupamientos

2.5. Formación del profesorado.

2.6. Descentralización de funciones

3. Aprendizajes basados en modelos participativos.

3.1. Aprendizaje colaborativo

3.1.1. Research and prepare experiment

3.2. Trabajo en grupo

3.3. Potenciando la comunicación e interacción entre personas.

4. Formación virtual

4.1. El espacio formativo no sea fundamentalmente en el aula

4.1.1. Tres enfoques de aprendizaje

4.1.1.1. Tradicionales centrados en el profesor

4.1.1.2. En el alumno

4.1.1.3. Centrado en la conectividad

4.1.1.3.1. Dimensión individual y social

4.1.1.3.2. Contribuye a la construcción del conocimiento.

5. Transformación en el terreno educativo.

5.1. Tiempos líquidos, no duraderos (Bauman, 2007)

5.1.1. Inestable y volátil

5.2. Diferentes modalidades de aprendizaje

5.2.1. Presencial

5.2.1.1. Profesor- alumnos interaccionan en el mismo espacio

5.2.2. A distancia

5.2.2.1. Separados por tiempo y distancia

5.2.3. on line

5.2.3.1. interacción por artilugio tecnológico

5.3. Combinar la realidad física y virtual.