Leer, Entender y Escribir

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Leer, Entender y Escribir por Mind Map: Leer, Entender y Escribir

1. Leer, comprender y escribir, son acciones lingüísticas, cognitivas y socioculturales.

1.1. Se deben tener en cuenta los usos funcionales de la lengua.

1.2. Enseñar a escribir exige enseñar a comprender textos correctos y coherentes.

2. Ideas Previas

2.1. Enseñanza de la lectura en secundaria

2.1.1. Los bachilleres ya saben leer, otra cosa es la pereza y los medios de comunicación.

2.1.2. No es solo tarea de Lenguaje enseñar a leer.

2.1.3. Se debe planear a lo largo de la escolaridad para desarrollar hábitos de lectura

2.2. Enseñanza de la comprensión lectora

2.2.1. El alumno aprende en función de sus capacidades y gustos.

2.2.2. Exige dedicar tiempo para mejorar las capacidades de comp. lectora.

2.2.3. Se debe identificar el genero y el argumento del texto.

2.3. Enseñanza de la escritura en clase

2.3.1. Se debe tener como modelo el canon literario.

2.3.2. Debe tener en cuenta la diversidad de usos y funciones de la escritura

2.3.3. Se debe insistir en los aspectos ortograficos.

3. El texto y el lector

3.1. Conocimientos previos, procesos inferenciales, entender globalmente el texto.

3.1.1. Entender: Identificación de las ideas principales, comprensión global del texto.

3.1.2. Interpretar: Constatacion de la diversidad y multiplicidad de las respuestas personales ante los textos.

3.1.3. Controlar: La integración de la lectura en contextos reales.

4. El lector y el contexto

4.1. Querer leer

4.2. Leer, discutir y escribir

5. Lectura y Aprendizaje

5.1. La lectura exige la presencia de unos procesos básicos. (Atención, memoria)

5.2. Para leer y comprender se necesita disponer de esquemas de conocimiento.

5.3. Actividades que el estudiante realiza para conseguir su proposito.

5.4. la metacognicion aporta información sobre el procesos emprendido.

6. Palincsar y Brown

6.1. Objetivos de lectura

6.2. Realizar inferencias

6.2.1. Revisión y recapitulación

6.3. Elaborar resúmenes y síntesis que transformen el conocimiento.

7. Comprender

7.1. Atribuir sentido a lo leido

7.1.1. Se necesita un lector activo

7.2. El desarrollo de las capacidades de comprensión lectora exige:

7.2.1. Conocimientos, estrategias, habilidades que hacen posible entender la información del texto.

8. Leer y comprender

8.1. Los alumnos deben llegar a comprender los textos escritos en su propia lengua.

8.1.1. Algunas estrategias para evaluar: "bolero de Ravel"

8.2. Es preciso que los profesores sepan como proporcionar ayudas necesarias para superar las dificultades.

8.2.1. Comprender un texto equivale a formar una representación del contenido del mismo.

9. Escribir

9.1. Cualquier escrito tiene como trasfondo otros escritos.

9.2. Acto de la escritura: emisor, mensaje y receptor.

10. Aprender a escribir

10.1. Revision - Reescritura

10.2. Aprender a usar la lengua de manera adecuada, escribir en contextos reales.

11. Saber escribir

11.1. La ortografía es una condición necesaria pero no suficiente para saber hacer cosas con los textos escritos.

11.2. Se necesita de adecuación, coherencia, cohesión y corrección gramatical.