1. Comprensión lectora
1.1. Teoría del esquema y la lectura
1.1.1. La lectura es un proceso interactivo entre lo que ya sabe el lector de un tema determinado y lo que escribe al autor
1.2. Se entiende como la de codificación de los símbolos escritos trabajando a partir de las unidades mas pequeñas hasta llegar a las mas grandes.
1.3. Lectura eficaz y con funciones determinadas.
2. Expresión escrita
2.1. Enfoque sobre el producto
2.1.1. Se centra en el resultado final del acto de redactar, por ejemplo la carta, el ensayo, cuento, etc.
2.2. Enfoque sobre el proceso
2.2.1. Se centra en los medios por los cuales se creo el texto completo así como en el producto en sí mismo.
2.3. Escritura eficaz
2.3.1. Dominar la mecánica de la composición de letras, obedecer las convenciones ortográficas y de puntuación,organiza el contenido, etc.
3. Comprensión auditiva
3.1. Audición recíproca
3.1.1. El oyente tiene la oportunidad de comunicarse personalmente con el hablante y negociar el contenido de la interacción
3.2. Audición no recíproca
3.2.1. La transmisión de la interacción es unilateral, del hablante al oyente.
3.3. Referida a una conversación
3.3.1. Escuchar un mensaje oral casual
3.4. Referida al ámbito académico
3.4.1. Escuchar conferencias y otras actividades académicas
3.5. De lo particular a lo general
3.5.1. Se trabaja sobre el mensaje que se recibe y se decodifican los sonidos, las palabras, las cláusulas y las fases
3.6. De lo general a lo particular
3.6.1. Utilizan el conocimiento previo para ayudar a la comprensión del mensaje
4. Expresión e interacción oral
4.1. Función teractiva
4.1.1. Transmisión de la información
4.2. Función transaccional
4.2.1. Mantener las relaciones sociales
4.3. Habilidades perceptivo-motoras
4.3.1. Se relacionan con lautilización correcta de los sonidos y estructuras de la lengua
4.4. Habilidades interactivas
4.4.1. Implican la utilización de habilidades perceptivo-motoras con el propósito de comunicarse