1. Antecedentes
1.1. Son el recorrido histórico sobre las investigaciones previas que se han desarrollado acerca del fenómeno de estudio.
1.1.1. Employee
1.1.2. Employee
1.2. Es parte de la fundamentación teorica que sirve para responder las siguientes preguntas:
1.2.1. Planteamiento
1.2.1.1. Plantear un problema significa exponer todas las razones por las cuales se le considera un problema. Todas estas razones se llaman argumentos. Y cada uno de ellos tiene que estar fundamentado en el conocimiento científico previo pag.176
1.2.1.1.1. En la investigación científica, un problema bien planteado garantiza que:
1.2.1.1.2. 1. Exista material bibliográfico que permita un estudio a profundidad del problema.
1.2.1.1.3. 2Surjam objetivos e hipótesis tentativas..
1.2.1.1.4. 3.Las hipótesis generadas pueden ser, verificadas o demostradas en la practica.
1.2.1.1.5. 4. El problema interesa a la org. en la cual se aplica la investigación o a la comunidad científica empresarial
1.2.1.2. En general, el planteamiento del problema tiene dos partes interconectadas: a) la argumentación del problema y b) su formulación explícita en preguntas.
1.2.1.2.1. Los argumentos son necesarios en la primera parte del planteamiento del problema; la formulación del problema es la consecuencia natural de un buen planteamiento.
1.2.1.2.2. Employee
1.2.1.3. Partes y funciones del planteamiento
1.2.1.3.1. parte: el objeto de la argumentación Función: Presentar y definir el tema de investigación .Parte: El contexto de la argumentación Funcion :Delimitar el tema a los aspectos que nos interesan
1.2.1.3.2. Employee
1.2.2. ¿Qué tanto se ha investigado sobre el tema?
1.2.3. ¿Hay estudios previos similares al que quieres realizar?
1.2.3.1. ¿Quiénes son los estudiosos mas representativos del tema?
1.2.4. ¿Qué han encontrado en sus investigaciones?¿Cuales fueron sus principales resultados?
1.2.5. ¿Cómo han realizado sus investigaciones es decir, que metodología han empleado?
1.3. ¿Cómo elaboro mis antecedentes?
1.3.1. Busca y organiza información de calidad académica.Pag.103-138 Libro Aristides
1.3.2. Google acedemico,Google books, Uso de bases científicas, Redalyc – Red de revistas científicas de América Latina y El Caribe , Compendio de base de datos del Instituto de Investigación USMP Fuente: usmp-investiga.org. Escuela de negocios de la Universidad de Harvard (Working Knowledge) Fuente: http://hbswk.hbs.edu/
2. Justificacion
2.1. La investigación se justifica en la medida que aporta algo a la sociedad o a las ciencias empresariales. Por eso, en esta parte de la investigación, debes identificar cuál será su impacto o beneficio. Deberás responder:
2.1.1. ¿Para qué servirá? ¿Qué posible utilidad tendrá? ¿Para qué problemas sería útil? ¿Qué beneficios aportará a la sociedad? ¿Qué información nueva aportará a las ciencias empresariales? ¿Quiénes podrían beneficiarse con los resultados?
2.1.2. Para determinar el impacto potencial debes preguntarte, primero, si con los resultados de tu investigación aportarás a la teoría o a la práctica de la profesión. Dependiendo de adónde aporte tu investigación, podrás hablar de impacto potencial teórico o impacto potencial práctico.
2.1.3. El impacto potencial teórico existe cuando se aporta nuevo conocimiento científico, nuevos conceptos, nuevas teorías, nuevas formas de entender los problemas empresariales, adaptaciones teóricas a nuevos contextos, entender problemas antiguos con nuevas formas creativas, ampliar conceptos o corregir ambigüedades en la teoría, nuevas aplicaciones de conceptos y teorías a otras realidades, etc. También existe cuando se aporta nuevos instrumentos de medición, nuevas técnicas de análisis, herramientas de evaluación, manuales de procedimientos, adaptaciones a instrumentos previos, adaptaciones a modelos extranjeros, innovaciones tecnológicas, procedimientos de gestión, nuevos esquemas de operaciones, modelos de capacitación, etc (a esto se conoce impacto metodológico)
2.1.3.1. El impacto potencial práctico existe cuando se aporta información útil que puede resolver problemas empresariales, en todos sus ámbitos; evitar consecuencias negativas; prevenir y corregir errores; reducir costos; mejorar la eficacia y eficiencia; información útil para resolver problemas empresariales cotidianos o latentes; cuando aporta nueva tecnología o procesos, entre otros.
2.1.3.2. Employee
3. Objetivos
3.1. Los objetivos son acciones propuestas para la investigación, Indican las metas de tu estudio y marcan el final de tu tesis. En efecto, la investigación termina cuando has cumplido los objetivos; el objetivo, entonces, es el indicador-meta de tu tesis, pues indica cuando has acabado pag.184
3.1.1. Ten en cuenta que los objetivos bien formulados siempre responden tres preguntas elementales: ¿Qué?, ¿En quién? y ¿Dónde? El ¿Qué se va a hacer?, se refiere a la acción que se pretende seguir. El ¿En quién se va a realizar?, se refiere al sujeto u objeto que realiza la acción. El ¿Dónde se va efectuar?, se refiere al lugar o contexto donde se realiza la acción.
3.1.2. “Determinar la relación entre la Inteligencia emocional y el volumen de ventas de los vendedores de la empresa “X”. ¿Qué se va a hacer? Determinar la relación entre inteligencia emocional y volumen de ventas. ¿En quién se va a realizar? En vendedores. ¿Dónde se va a efectuar? En la empresa “X”.
3.2. taxonomía de blomm
3.2.1. Employee
3.2.2. Employee
3.3. (Propuesta de gestión) Objetivo único: Identificar técnicas de selección de personal que permitan reducir el índice de rotación de personal en la organización X. En este caso, el objetivo es demasiado amplio y se requiere objetivos específicos organizados en orden lógico: describir, problematizar, revisar, identificar, proponer. Usando el método secuencial, se plantean cinco objetivos específicos. Observa: Objetivos especificados: 1. Determinar el índice de rotación de personal en la organización X, durante los años 2000-2004. 2. Demostrar los problemas y perjuicios del alto índice de rotación de personal en la empresa X, durante los años 2000-2004. 3. Analizar las técnicas de selección de personal adoptadas por la organización X, durante los años 2000-2004. 4. Analizar las técnicas de selección de personas recomendadas por la bibliografía de Recursos Humanos. 5. Identificar las técnicas de selección de personal más adecuadas para las características de la organización X.
3.3.1. Employee
3.3.2. Employee
4. Hipotesis
4.1. Si la pregunta de investigación es: ¿Cuál es la relación entre la carga laboral, la dispersión de funciones asignadas y el desempeño laboral de los trabajadores en la empresa “X”? Entonces, el objetivo es: Determinar la relación entre la carga laboral, la dispersión de funciones asignadas y el desempeño laboral de los trabajadores de la empresa X. Por tanto, la posible hipótesis será: El desempeño laboral de los trabajadores en la empresa X está asociado inversamente con la carga labora y la dispersión de funciones asignadas. Pag.161
4.1.1. Employee
4.1.2. Employee
4.2. Estructura de la hipótesis
4.2.1. Employee
4.2.2. “Existe relación directa entre la Inteligencia emocional y el volumen de ventas de los vendedores de la empresa “X”. ¿Qué existe? Existe relación directa entre inteligencia emocional y el volumen de ventas. ¿En quién? En los vendedores. ¿En dónde? En la empresa X. “A mayor carga laboral y dispersión de funciones asignadas, menor será el desempeño laboral de los trabajadores en la empresa X”. ¿Qué existe? A mayor carga laboral y dispersión de funciones asignadas, menor desempeño. ¿En quién? En los trabajadores. ¿En dónde? En la empresa X. “
5. Alcances del estudio
5.1. Resultan de la revisión de la literatura . Dependen de los objetivos del investigador.
5.1.1. Se clasifican en Estudios
5.1.1.1. Exploratorios Inv. problemas poco estudiados Indagan desde una perspectiva innovadora, Ayudan a identificar conceptos promisorios,Preparan el terreno para nuevos estudios
5.1.1.1.1. Descriptivos Consideran al fenómeno estudiado y sus componentes, Miden conceptos, Definen variables
5.1.2. Employee
5.2. LIBRO METODOLOGIA 5TA EDICION PAGINAS118-122
5.2.1. Employee
5.2.2. Employee
5.3. Upgrades
5.3.1. Employee
5.3.2. Employee