1. Objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje
1.1. 1.1 Reconoce el significado de Biología Celular y la Histología Médica en el contexto de la Medicina actual
1.2. 1.2 Identifica las imágenes que brindan los diferentes tipos de microscopio
1.3. 1.3 Conoce la técnica histológica ordinaria y sus pasos
1.4. 1.4 Discute la utilidad de conocer los tipos de tinción para identificar los componentes celulares y tisulares
2. Componente problemático del conocimiento
2.1. Que necesitas para realizar la técnica histológica
2.1.1. Destreza en el manejo
2.1.1.1. Microscopio
2.1.1.2. Microtomo
2.1.1.3. Baño maria
2.1.1.4. Tren de tinción preparación y proceso de tinción
2.1.1.4.1. Tinción H&E
2.1.1.4.2. Tricromica de masson
2.1.1.4.3. Wrigth
2.1.1.4.4. Citoquímica
2.1.1.4.5. Inmunohistoquímica
2.1.1.5. Giemsa
2.1.1.6. Montado de laminillas
2.1.1.6.1. Almacenamiento indefinido
2.1.2. Habilidad en el reconocimiento histologico de los tejidos normales y sus patologias
2.1.2.1. Personal especializado en Patología Clínica
2.1.3. Reporte de resultados
2.1.3.1. Comunicacion con medicos
2.1.3.1.1. Recepción y datos de la muestra
2.1.3.1.2. Tiempo de proceso y entrega de resultados
3. 3. Aplicar los conocimientos científicos a la realidad cotidiana.
3.1. Que usos tiene la tecnica Histologica
3.1.1. Diagnostico de patologías de los tejidos
3.1.1.1. Reconocer el tejido normal
3.1.1.2. Reconocimiento del tejido anormal
3.1.1.3. Diferenciación de la alteraciones celulares
3.2. Vigilancia epidemiologica
3.3. Administración de consumo
4. 5. El uso de la evaluación como instrumento meta cognoscitivo
4.1. Auto evaluación del conocimiento de contenido académico
4.2. Guia de estudio
4.3. Instrumento de verificación de las destrezas adquiridas
4.4. Instrumento de evidencias cognitivas de enseñanza- aprendizaje
5. 4. La historia de la ciencia como componente meta cognoscitivo
5.1. Personajes que estudiaron la celula y sus aportaciones ala ciencia
5.1.1. Descubrimientos relacionados
5.1.2. Teoria celular
5.1.3. La ciencia en la actualidad