1. Funciones ejecutivas conjunto de capacidades cognitivas necesarias para controlar y autorregular la propia conducta
1.1. 1.-Memoria de trabajo: Es la capacidad de almacenar datos en la memoria a corto plazo
1.1.1. Considero que en esta función tengo fortalezas
1.2. 2.-Planificación: es la capacidad de desarrollar objetivos y en función de ellos trazar las estrategias que permitirán el alcance de ésto tomando en cuenta el entorno y anticipando posibles resultados.
1.2.1. Considero que en esta función tengo fortalezas
1.3. 3.-Razonamiento: es la facultad que permite analizar y buscarle soluciones a los diferentes problemas que se presenten, sea cual sea el índole de éstos y buscar conexiones entre las situaciones.
1.3.1. Considero que en esta función tengo fortalezas
1.4. 4.-Flexibilidad. Esta función ejecutiva permite al ser humano adaptarse a los cambios, ajustarse a algo no planeado, de esta manera se logra la adaptación en el entorno.
1.4.1. Considero que en esta función tengo fortalezas
1.5. 5.-Inhibición de respuesta. Tiene que ver con la toma de decisiones con base en lo correcto o no. Esta función ejecutiva permite pensar antes de actuar
1.5.1. Considero que en esta función tengo fortalezas
1.6. 6.-Manejo del tiempo. Esta habilidad permite distribuir el tiempo con la intención de alcanzar las tareas, las metas, deseos u objetivos que nos hemos trazado.
1.6.1. Considero que en esta función tengo fortalezas
1.7. 7.-Autorregulación. Nos lleva a controlar los estados de ánimo para alcanzar los objetivos y metas
1.7.1. Considero que debo fortalecer esta funcion
1.8. 8.-Persistencia. Es eso que nos permite continuar allí, no abandonar e insistir hasta que cumplamos esa meta que hemos definido.
1.8.1. Considero que en esta función tengo fortalezas
1.9. 9.- Ejecución dual. Permite el desarrollo de dos actividades o tareas a la par, aunque sean diferentes con la habilidad de prestar atención a ambas por igual.
1.9.1. Considero que en esta función tengo fortalezas
1.10. 10.-Branching (multitarea):E s la capacidad de realizar varias tareas al mismo tiempo e intercalándolas.
1.10.1. Considero que en esta función tengo fortalezas
1.11. 11.- Anticipación. Es la habilidad de anticiparse a los resultados de una acción que queramos o creemos que debemos realizar.
1.11.1. Considero que debo fortalecer esta funcion
2. procesos cognoscitivos superiores o complejos
2.1. Los procesos cognitivos están vinculados con la adquisición de conocimientoe información que se da en el ambiente y en el aprendizaje
2.2. Pensamiento El principal y más conocido proceso cognitivo superior es el pensamiento. En él integramos toda la información y a partir de él realizamos diferentes operaciones mentales. Nos permite formarnos conceptos, elaborar juicios y deducciones y aprender. Algunos de los tipos de de pensamiento que podemos encontrar son el razonamiento inductivo, deductivo e hipotético-deductivo. Dentro del pensamiento se incluye tanto la capacidad de representación y simbolización como el análisis e integración de informaciones, además de la realización de inferencias.
3. Metacognición
3.1. capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades
3.2. Se puede concluir que las estrategias metacognitivas se convierten en herramientas esenciales, que nos permiten aprender a aprender ya que nos llevan comprender y desarrollar eficiente y conscientemente las tareas con las cuales aprendemos cosas nuevas; y usar nuestros conocimientos para resolver problemas
3.2.1. Cuando una persona cuenta con metacognición, está capacitada para entender y cavilar sobre el estado de la mente propia y de terceros. La metacognición también supone la capacidad de anticipar la conducta (propia y ajena) a partir de percibir emociones y sentimientos.
3.2.1.1. Teóricos
3.2.1.1.1. John H. Flavell. Este experto en psicología cognitiva, que fue discípulo de Jean Piaget, es considerado uno de los pioneros en el estudio de la metacognición. Según Flavell, la metacognición es la forma en que los seres humanos comprendemos las funciones cognitivas propias y ajenas, adelantándonos a las intenciones, ideas y actitudes de los demás.
3.2.1.1.2. para Antonijevick y Chadwick (1981-1982) metacogniciónes el grado de conciencia que tenemos acerca de nuestras propias actividades mentales, es decir, de nuestro propio pensamiento y aprendizaje.
3.2.1.2. Investigaciones
3.2.1.2.1. Bateson advirtió que los cachorros de perros jugaban a tener peleas y descubrió que, mediante señales e indicios, advertían si estaban ante una pelea simulada en el marco de un juego o frente a un enfrentamiento real.
3.2.1.3. dimensiones
3.2.1.3.1. DIMENSION DE REFLEXION: es en la que el sujeto reconoce y evalúa sus propias estructuras cognitivas, posibilidades metodológicas, procesos, habilidades y desventajas. DIMENSION DE ADMINISTRACION: es durante la cual el individuo, que ya consciente de su estado procede a conjugar esos componentes cognitivos diagnosticados con el fin de formular estrategias para dar solución a las tareas. DIMENSION DE EVALUACION: es atreves de la cual el sujeto valora la implementación de sus estrategias y el grado en el que se esta logrando la meta cognitiva