ALFABETISMO TRANSMEDIA
Sara Moyanoにより
1. DEBIDO A CAMBIOS EN LA ECOLOGÍA, EL ALFABETISMO NO PUEDE LIMITARSE A UN ANÁLISIS CRÍTICO DE LA TELEVISIÓN Y/O PRENSA.
2. BUSCA RECUPERAR EN LA ESCUELA LAS COMPETENCIAS Y PRACTICAS, DESARROLLADAS EN EL ÁMBITO INFORMAL.
3. CONJUNTO DE COMPETENCIAS PRODUCTIVAS EN TODOS LOS MEDIOS. COMPETENCIAS NARRATIVAS -PERFORMATIVAS -IDEOLÓGICAS -ÉTICAS -RELATIVAS USADAS PARA LA PREVENCIÓN DEL RIESGO.
4. COMPETENCIAS Y HABILIDADES PERMITEN: -ANALIZAR -EVALUAR -CREAR MENSAJES PARA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. GÉNEROS, FORMATOS.
5. INCLUYE PROPUESTA A INSTITUCIONES ESCOLARES. ABARCA FORMACIÓN CRÍTICA DEL CONSUMO MEDIÁTICO, ASÍ COMO LA FORMACIÓN DE LA CREACIÓN DE UN PERIÓDICO Y RADIO ESCOLAR.
6. INTERPELA A LOS JÓVENES PARA QUE SEAN -PROSUMIDORES -CREADORES -DISTRIBUIDORES DE CONTENIDO MEDIÁTICO.
