"LA INDAGACIÓN EN ACCIÓN".
Doris Silveroにより
1. •Observacion y descripción. •Formulacion de preguntas investigables. •Formulación de hipotesis y predicciones. •Diseño y realizacion de experimentos. •Formular explicaciones teoricas. •La comprensión de textos cientificos y la busqueda de información. •La argumentación en ciencias.
2. Implica:
2.1. Generar situaciones de enseñanza.
2.1.1. 3 consideraciones:
2.1.1.1. 1. No es necesario realizar experimentos en las clases 2. No siempre de los experimentos los alumnos adquieren competencias. 3. Los experimentos no son la unica manera de aprender competencias cientificas.
3. Hora de planificar:
3.1. Definir conceptos claves
3.1.1. Definir objetivos en termino de:
3.1.1.1. •Priorizar conceptos claves. •Organizarlos en mapas conceptuales. •Formular preguntas guias.