1. Creación de la Comisión Nacional de Libros de texto Gratuitos (Conaliteg)
2. Primera reforma: Jóse Vasoncelos
2.1. Filosofía
2.1.1. Bases culturales
2.1.2. Moral ciudadana
2.1.3. Misión cultural
2.2. Propuesta
2.2.1. Integración de los grupos más rezagados
2.2.1.1. Gradualmente
2.2.1.2. Proponía
2.2.1.2.1. Desarrollo integral, cultural y económico de los indígenas
2.3. Educación humanista
2.3.1. Llevar la educación a todas las comunidades
2.3.1.1. Origen al nacionalismo
2.3.1.1.1. Llevar enseñanza alas areas rurales
2.4. Buscaba
2.4.1. Consolidar la nacionalidad
2.4.1.1. A través de valores culturales universales
2.4.2. Formar hombres
2.4.2.1. autosuficientes, generosos y de moral
2.5. Características
2.5.1. Insistencia en la cultura
2.5.2. Formación de valores
2.6. primer secretario de educación
3. Tercera reforma: Jaime Torres Bodet
3.1. Filosofía
3.1.1. Vasconcelos
3.1.1.1. Impartir enseñanza general
3.1.1.2. Integración de los indígenas
3.1.1.2.1. Masas sociales más favorecidas
3.1.2. Ideología de Bassols
3.1.2.1. Impartir enseñanza técnica
3.1.2.1.1. Para el desarrollo de los menos favorecidos y del país
3.2. Educación
3.2.1. Humanista
3.2.2. Políticas educativas
3.2.2.1. Ningún niño menor de 14 años quedara sin escuela
3.2.2.2. Creación del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio (IFCM)
3.2.2.3. Se preocupo por la educación superior
3.2.2.3.1. Demanda de enseñanza
3.2.3. inicio la campaña contra el analfabetismo
3.3. Propuesta
3.3.1. Todo niño mexicano tenia y debía recibir educación
3.3.2. No aceptación de la dispersión en las zonas rurales
4. Creación de la secretaria de educación publica SEP
5. Secretaria de educacion publica
5.1. creada el 25 de septiembre de 1921
6. Hacia una nueva reforma
6.1. acuerdo nacional para la modernización de la educación básica
6.2. Impulsa la capacidad productiva
6.3. Respeto a los derechos humanos
6.4. mejoras económicas, sociales y políticas
6.5. proyecto democrático para el SEM
7. Segunda reforma: Narciso Bassols
7.1. Propuesta
7.1.1. Enseñanza técnica
7.1.1.1. Cubriera necesidades y demandas
7.1.1.1.1. Sector económico y productivo
7.1.1.2. Generando técnicos y operarios calificados
7.2. proposito
7.2.1. Crecimiento tecnológico y económico del país
7.3. Educación
7.3.1. Socialista
7.3.2. tuvo mayor impacto
7.3.3. Realizarse en 4 funciones
7.3.3.1. educación
7.3.3.1.1. promover buena
7.3.3.2. Escuelas de carácter nacional e integrador
7.3.3.2.1. Integración y trabajo productivo
7.3.3.3. Integración por medio del desarrollo económico
7.3.3.3.1. preservar costumbres
7.3.3.4. Escuelas
7.3.3.4.1. regionales campesinas y misiones culturales
7.3.3.4.2. preservar culturas indigenas
7.4. Populista
7.4.1. Sufrió variaciones con el tiempo
7.5. Utilitarista
7.6. Característica
7.6.1. Objetivo de satisfacer necesidades económicas
7.6.1.1. Campesinos
7.6.1.2. rurales
7.6.2. aspecto economico
7.6.2.1. percato del valor económico de la educación
7.6.2.2. enseñar al pueblo nuevos métodos de producción
7.7. ESCUELA POLITECNICA
7.7.1. opositora a la UNAM
7.8. UNAM
7.8.1. se oponía a los regímenes revolucionarios