SOCIOLOGÍA CLÁSICA DECIMONICA Antonio Gramsci

1. Gramsci un pensador inasimilable a teorías como las de Ernesto Laclau y Chantal Mouffe, que comienzan por la crítica del marxismo como “esencialista” de clase y terminan postulando al Estado como el sujeto de cambio histórico frente a articulaciones de movimientos sociales en sí mismos incapaces de devenir hegemónicos.

2. IDEAS PEDAGÓGICAS DE ANTONIO GRAMSCI

2.1. Educación de élites y educación

2.2. El hombre en la sociedad y en la escuela

2.3. Educación y formación de la personalidad

2.4. Rechazo del determinismo y del innatismo pedagógico

2.5. Educación crítica

2.6. La Escuela única o unitaria

3. Hegenomia Cultural

3.1. analizó las normas sociales que establecieron las estructuras sociales (clases sociales y económicas) con las que la clase dominante establece y ejerce el dominio cultural para imponer , que justifica el statu quo social, político y económico , como natural. inevitable, y beneficioso para cada clase social, en lugar de como construcciones sociales artificiales que benefician únicamente a la clase dominante

4. Las Clases subalternas

4.1. En Gramsci la hegemonía es el ejercicio de las funciones de dirección intelectual y moral unida a aquella del dominio del poder político. El problema para Gramsci está en comprender cómo puede el proletariado o en general una clase dominada, subalterna, volverse clase dirigente y ejercitar el poder político, o convertirse en una clase hegemónica.

5. El aporte general más relevante de Gramsci al marxismo, a la filosofía de la praxis y a las ciencias políticas, consiste en producir el paso de la economía –que había sido el terreno base de la elaboración de Marx– a la supremacía de la política. Para ello, Gramsci realiza una operación filosófica de magnitud: cambia la visión negativa de Marx de la ideología