Cómo ser un Buen Estudiante en Línea

1. Cualidades deseables de un buen estudiante en línea

1.1. Un emoticono es una secuencia de caracteres ASCII que, en un principio, representaba una cara humana

1.2. Los emoticonos se han ido desarrollando a lo largo de los años, principalmente, para imitar las expresiones faciales y las emociones

1.2.1. Para reconocer los emoticonos más fácilmente, gire la cabeza hacia la izquierda o hacia la derecha,

1.2.2. El estudiante en línea debe adoptar un pensamiento crítico y reflexivo

1.2.2.1. El estudiante en línea debe saber "hablar"

1.2.2.1.1. El estudiante en línea debe saber "hablar"

1.3. los espacios de comunicación o interacción disponibles, en el aula virtual, para los participantes, es importante tomar en consideración que cada uno se debe expresar con claridad y calidad

1.4. En procesos de aprendizaje bajo la modalidad e-Learning, se requerirá de una actitud positiva y de apertura 

1.5. Son personas auto-motivadas Ya sea por sus circunstancias personales o por su personalidad

1.6. Se comunican bien por escrito Aunque existan sistemas de video o de audio para interconectarse

1.7. Están listos a comprometer su tiempo y su energía en el curso La carga de trabajo de un curso virtual puede ser tan pesada como la de un curso presencial

2. Mente Abierta  Buena comunicación escrita  Pensamiento Crítico  Saber "Hablar"  Compromiso  Motivación  Determinación  Pensar antes de Responder  Apertura a la Tecnología

2.1. El estudiante en línea debe tener una mente abierta y una actitud de respeto

2.2. Es importante que el estudiante (o participante de algún evento de capacitación o formación virtual), pueda comunicarse de manera efectiva por escrito.  

2.3. existen algunos "íconos" (llamados comúnmente "emoticons") que se pueden utilizar para expresar, mediante la comunicación escrita, esos estados de ánimo o expresiones de nuestro rostro, por medio de una secuencia de caracteres del teclado, tales como las que veremos a continuación: 

2.4. Creen en el proceso de aprendizaje fuera del aula tradicional

2.5. Flexibilidad para adoptar nuevos estilos de aprendizaje

3. perfil de los participantes

3.1. Persona adulta

3.2. Trabajador(a)

3.2.1. Actitud de apertura

3.2.1.1. Con algunas limitaciones de tiempo y de recursos

3.2.1.1.1. En búsqueda de facilidades que le permitan capacitarse y actualizarse profesionalmente