1. 三条市教育大綱
1.1. 基本目標
1.1.1. 質の高い魅力ある教育環境の形成
1.1.2. 安心して子育てを楽しめる環境の形成
1.1.3. 一人一人が生きがいをもって学び合う「健幸」なまちの実現
1.2. 基本方針と施策
1.2.1. １．三条市の教育システムの基盤教科
1.2.1.1. （１）小中一貫教育の更なる深化、発展
1.2.1.2. （２）教育カリキュラムの発展、最適化
1.2.1.3. （３）幼保小連携を含む幼児教育の推進
1.2.1.4. （４）意欲、能力のある教職員組織の形成
1.2.1.5. （５）能力、適性に応じた教育の取組の充実
1.2.2. ２．子供の健全育成の推進
1.2.2.1. （１）子どもの放課後等の居場所の確保
1.2.2.2. （２）子どもの生きる力を育む体験活動の充実
1.2.2.3. （３）子ども・若者総合サポートシステムの推進
1.2.2.4. （４）家庭教育支援の充実
1.2.3. ３．学び合う生涯学習・生涯スポーツの推進
1.2.3.1. （１）生涯にわたる学習機会の充実
1.2.3.2. （２）魅力ある多様な学習活動の充実
1.2.3.3. （３）生涯学習支援体制の整備
1.2.3.4. （４）生涯スポーツ環境の充実
1.2.4. ４．特色ある教育活動の推進
1.2.4.1. （１）「ものづくり教育」「防災教育」「食育」「読育」等の推進
1.2.5. ５．教育の充実を図る環境の整備
1.2.5.1. （１）公立小学校の統廃合等の推進
1.2.5.2. （２）保育所、社会教育施設等の教育環境の整備
2. 三条市教育基本方針
2.1. 基本目標
2.1.1. 「ものづくり、ひとづくり、まちづくり」
2.1.1.1. 「ものづくり」の伝統を教育に活かして「ひとづくり」を図り、人が生き生きと活躍することによって自分たちの地域をつくっていくことが魅力ある「まちづくり」につながります。
2.2. 学校教育の方向
2.2.1. ア．学力の向上と地域の教育資源を生かした特色ある教育活動の推進
2.2.1.1. （ア）市内施設訪問や作業等による体験活動・ボランティア活動への支援
2.2.1.2. （イ）公共施設を活用した学習の推進（鍛冶道場、漢字の里等）
2.2.1.3. （ウ）基本的生活習慣の徹底と学習習慣の定着への取組の支援
2.2.1.4. （エ）国際理解教育及び情報教育の充実
2.2.1.5. （オ）刃物（ものづくり）教育の充実
2.2.1.6. （カ）科学教育の充実
2.2.2. イ．食育・体力づくり等の充実を図った健康教育の推進
2.2.2.1. （ア）地域とタイアップした食育の推進
2.2.2.2. （イ）学校全体での体育指導の充実と遊びを通した体力づくり
2.2.2.3. （ウ）薬害防止教育や性教育等の充実
2.2.3. ウ．教職員の各種研修機会の拡充と研修内容の充実
2.2.3.1. （ア）学力向上プロジェクトの推進ーアクションプランの策定ー
2.2.3.2. （イ）いじめや不登校、新しい教育的ニーズへの対応策の充実
2.2.3.3. （ウ）新人・中堅教職員の力量アップ事業の充実
2.2.3.4. （エ）地域に期待される教職員を目指した三条学講座の充実
2.2.4. エ．自立と社会参加を目指した特別支援教育の充実
2.2.4.1. （ア）自立を目指す特別支援教育の推進
2.2.4.2. （イ）特別支援教育のサポート体制の推進
2.2.4.3. （ウ）県立月ヶ岡特別支援学校のセンター的機能の活用
2.2.5. オ．地域教育ネットワークの構築
2.2.5.1. （ア）幼保小連携教育の推進と幼児教育の充実
2.2.5.2. （イ）中学校区単位での小中学校連携の充実
2.2.5.3. （ウ）学校評議委員制の充実
2.2.5.4. （エ）スクールアシスタント制度の充実
2.2.5.5. （オ）豊かに活動する子どもを目指した特色ある学校づくりと新しい教育に向けた教育課程の創造
2.2.5.6. （カ）地域・保護者・教職員が学校教育を共に考える参画型システムの構築
2.3. 生涯教育の方向
2.3.1. ア．生涯にわたる学習機会の充実
2.3.1.1. （ア）生涯学習支援体制の充実
2.3.1.2. （イ）学習機会の提供
2.3.1.3. （ウ）ボランティア活動や生涯学習成果の活用施策の推進
2.3.1.4. （エ）生涯学習施設の充実
2.3.1.5. （オ）大学等関係機関との連携
2.3.2. イ．家庭教育の充実支援と子育て支援の展開
2.3.2.1. （ア）家庭教育学級を始めとする子育て支援の展開
2.3.2.2. （イ）ブックスタートと子どもと親の読書活動の推進
2.3.2.3. （ウ）家・学・社（PTA・学校・地域社会）連携による子供の生活習慣定着の取組
2.3.2.4. （エ）親子でのものづくり活動の推奨
2.3.3. ウ．地域の教育力再生と青少年の健全育成
2.3.3.1. （ア）地域の大人による子どもの居場所づくり
2.3.3.2. （イ）地域の子どもの安全対策推進
2.3.3.3. （ウ）体験活動の支援と充実
2.3.3.4. （エ）地域と学校の連携
2.3.3.5. （オ）若者の自立支援
2.3.4. エ．地域文化の継承発展
2.3.4.1. （ア）文化活動の活性化
2.3.4.2. （イ）文化遺産の伝承活動の支援
2.3.4.3. （ウ）ふるさと意識の醸成
2.4. 社会体育の方向
2.4.1. ア．生涯にわたり親しむスポーツの推進
2.4.1.1. （ア）生涯スポーツ活動の推進
2.4.1.2. （イ）市民主体のスポーツ組織の育成・支援
2.4.1.3. （ウ）スポーツ施設の充実
2.4.2. イ．競技力の向上と競技スポーツの振興
2.4.2.1. （ア）スポーツ競技団体等の育成と支援
2.4.2.2. （イ）ジュニアスポーツの活性化
2.4.2.3. （ウ）指導補助者の養成と活用促進
2.4.3. ウ．スポーツ指導者の育成
2.4.3.1. （ア）スポーツ指導者の養成
2.4.3.2. （イ）指導者研修の充実