LEY GENERAL PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

1. Conclusiones.

2. Cuerpo de la tesis o capítulo

3. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

3.1. Se trata :

3.2. colección de distintos tipos de productos seleccionados por la relevancia

3.3. respecto al proceso de aprendizaje, por lo que muestran los principales logros y aspectos a

3.4. mejorar en el desarrollo y la trayectoria profesional de quien lo realiza

4. TESIS DE INVESTIGACIÓN

4.1. la tesis tiene como objeto de estudio la educación, la enseñanza, el aprendizaje y los temas que le son inherentes, por lo que es necesario conducir el interés del estudiante hacia la reflexión, análisis y problematización de aspectos relevantes dentro de su profesión que requieran mayores niveles de explicación y comprensión. El objetivo de una tesis es construir conocimientos que permitan dar solución a un problema, de ahí que requiera hacer uso de la investigación metódica y exhaustiva (documental y de campo), así como del saber específico de la disciplina

4.2. Estructura de la tesis de investigación.

4.3. Carátula.

4.4. Incluye los datos específicos de la institución, el título de la tesis, nombre del estudiante, el

4.5. asesor, fecha, etcétera.

4.6. Índice.

4.7. Describe el contenido de la tesis (apartados, capítulos, temas, subtemas, conclusiones,

4.8. anexos, entre otros)

4.9. Introducción

5. Esta modalidad de titulación permite demostrar, con base en evidencias de aprendizaje, el grado de competencia adquirido por el estudiante, favoreciendo el pensamiento crítico y reflexivo e impulsando su autonomía. Su elaboración incluye información pertinente con relación al desempeño y los productos generados.

6. La definición es un ejercicio de reflexión y análisis que está encaminado a decidir la(s)

7. competencia(s). La selección consiste en la identificación y discriminación de distintas evidencias de

8. seleccionada;. La reflexión y el análisis son los procesos que permiten valorar el aprendizaje

9. El proyecto de investigación o protocolo, se estructura considerando los siguientes apartados:  Carátula.  Tema a investigar o título de la investigación.  Objetivos.  Planteamiento del problema: que incluye la selección, la delimitación, la justificación y el impacto social.  Marco teórico.  Marco de referencia.  Formulación de hipótesis o supuestos.  Estrategia metodológica, incluye las técnicas de acopio de información.  Recursos.  Cronograma de actividades.  Bibliografía y otros recursos.

10. Referencias.

11. que se utilizaron y que sirvieron para fundamentar, argumentar, analizar e interpretar la

12. Anexos.

13. RUBEN GABINO CHAVIRA LÓPEZ 6E ENMFM

14. INFORME DE PRACTICAS PROFESIONALES

14.1. consiste en la elaboración de un documento analítico-reflexivo

14.2. proceso de intervención que realizó el estudiante

14.3. Periodo de práctica profesional.

15. procesos de mejora que el estudiante realiza al momento de atender alguno de los problemas de la práctica, para ello requiere del diseño y desarrollo de un plan de acción que recupere las bases de la investigación-acción y las rutas que de ella se desprenden

15.1. Estructura del informe de prácticas profesionales

15.2. Después de la realización del plan de acción, el informe de prácticas profesionales se

15.3. estructura considerando los siguientes apartados:

15.4. Carátula.

15.5. Muestra los datos que identifican a la institución, el título del informe, autor, asesor, fecha,

15.6. .

15.7. Índice.

15.8. Indica las diferentes secciones del informe.

15.9. Introducción plan acción Desarrollo, reflexión y evaluación de la propuesta de mejora conclusiones anexos

16. aprendizaje que muestran el nivel de logro y desempeño en función de la competencia

17. asociado a la competencia. La proyección contempla dos fases, en la primera, la valoración que hace el estudiante

18. de sí mismo como sujeto de aprendizaje a partir de los logros, del análisis y reflexión

19. de las distintas etapas de la formación inicial

20. Expone los principales hallazgos en función de las preguntas, objetivos, hipótesis y/o

21. supuestos, enfatiza en el aporte que hace al campo o tema de estudio y plantea nuevas vetas

22. de investigación en función de sus resultados.

23. Se refiere a las fuentes de consulta bibliográficas, hemerográficas, electrónicas, etcétera,

24. información que se recabó por la vía de la investigación.

25. Incluye los productos o materiales que se utilizaron o elaboraron en el contexto de la

26. investigación que pueden ser utilizados para eventuales consultas.