1. Perspectivas cognoscitivas de la memoria
1.1. Al igual que la computadora,la mente humana registra información ,realiza operaciones con ella para modificar su forma y contenido, almacena la información, la recupera cuando la necesita y genera a respuesta ante ella
1.1.1. Memoria sensorial
1.1.2. La memoria sensorial es el procesamiento inicial que transforma estos estímulos entrantes en información, de manera que podamos darles sentidos.
1.1.3. Papel de la atención
1.1.4. Si cada variante de color,movimiento,sonido,olor,temperatura y otras características terminara en la memoria de trabajo, la vida seria imposible.
1.1.5. Memoria de trabajo
1.1.6. Es la información en que nos enfocamos en un momento especifico.
1.1.7. Ejecutivo central ( Conjunto de recursos mentales)
1.1.8. Bucle Fonologico (Amortiguador a corto plazo )
1.1.9. Agenda visoespacial
2. Memoria de largo plazo
2.1. Almacenamiento permanente del conocimiento.
2.1.1. Capacidad,duración y contenidos de la memoria de largo plazo
2.1.2. Capacidad
2.1.3. Practicamente ilimitada
2.1.4. Duración
2.1.5. Prácticamente ilimitada
2.1.6. Contenidos
2.1.7. Redes de proposiciones, esquemas,producciones,episodios,quizás imágenes.
3. Convertirse en una persona conocedora:Algunos principios básicos
3.1. Entender un concepto como reforzamiento implica un conocimiento declarativo acerca de las características y las imágenes , así como de un conocimiento procedimental sobre como aplicar las reglas para categorizar consecuencias especificas.
3.2. Almacenamiento y recuperación de información en la memoria de largo plazo
3.3. La forma en que aprendemos la informacion por primera vez influye mucho en su evocacion posterior.
3.4. La elaboración consiste en agregar significado a información nueva, al relacionarla con conocimientos existentes , es decir, aplicamos nuestro esquemas y nos basamos en conocimientos existentes durante el proceso.
3.5. Recuerdo implicitos
3.6. Existen 3 clases de recuerdos implícitos o inconscientes:
3.7. El condicionamiento clásico como por ejemplo reacciones emocionales condicionadas.
3.8. la memoria procedimental se refiere a las habilidades motrices, hábitos, reglas tacitas .
3.9. Efectos de preparación:Activación implícita de conceptos en la memoria de largo plazo.
3.10. Recuerdos explícitos: Semánticos y episódicos.
3.11. Memoria episódica: Sus propias experiencias
3.12. Memoria semántica:Hechos, conocimiento general.
4. Elementos de la perspectiva cognoscitiva
4.1. Modelo general que considera el aprendizaje como un proceso mental activo de adquisición , recuperación y uso del conocimiento.
4.1.1. Comparación entre las perspectivas cognoscitiva y conductista
4.1.1.1. Los conductistas estrictos sostienen que el reforzamiento fortalece las respuestas, por otro lado los teóricos cognoscitivos ven el reforzamiento como una fuente de información de lo que probablemente sucedería si las conductas se repitieran o cambiaran.
4.1.1.1.1. El cerebro y el aprendizaje cognoscitivo