DESARROLLO COGNOSCITIVO DURANTE LOS PRIMEROS 3 AÑOS

1. Enfoque Piagetiano

1.1. Etapa sensoriomotriz

1.1.1. Imitación

1.1.1.1. Diferida

1.1.1.2. Ilicitada

1.1.2. Permanencia del objeto

1.1.2.1. Familiarización que los infantes tienen en la observación de un evento.

1.1.3. Desarrollo simbólico

1.1.4. Categorización

1.1.4.1. dividir al mundo en categorías para pensar en objetos y sus funciones.

1.1.5. Casualidad

1.1.5.1. Los bebes no saben que las causas vienen antes que los efectos

1.1.6. Número

1.1.6.1. Los seres humanos nacemos con un sistema básico de números. La representación de la información viene de forma innata.

2. Enfoque del Procesamiento de la información

2.1. Visual y Auditivo

2.1.1. Tendencia a mirar mas un objeto que a otro

2.1.2. Memoria de reconocimiento visual

2.1.2.1. Distingue un estimulo visual familiar de uno desconocido cuando se ven al mismo tiempo.

2.2. Procesamiento de la información

2.2.1. El desarrollo mental es constante desde el momento mismo del nacimiento

2.2.2. Los bebes nacen con conocimientos básicos de aprendizaje y con un conocimiento intuitivo básico.

3. Enfoque de las Neurociencias Cognoscitivas

3.1. Memoria implícita

3.1.1. Recuerdo inconsciente

3.2. Memoria explícita

3.2.1. Recuerdo consciente o intencionado

3.3. Memoria de trabajo

3.3.1. Almacén a corto plazo donde se deposita la información procesada

4. Afirman que influyen en los infantes 2 mecanismos

4.1. Biológico

4.2. Ambiental

5. Enfoque Conductista

5.1. Los bebes aprenden a dar respuesta a un estímulo.

5.2. Las conductas deben ser reforzadas, de lo contrario, desaparecen.

5.3. Dificultad para guardar memoria debido a que su cerebro está en desarrollo.

6. Enfoque Psicométrico

6.1. La conducta inteligente se dirige a una meta.

6.2. Las pruebas de desarrollo comparan como se desempeña un bebe en ciertas tareas específicas a partir de la observación.

6.2.1. Escala de Bayley

6.2.1.1. Información que se brinda por el cuidador del niño. Evalúa 5 aspectos:

6.2.1.1.1. Cognitivo

6.2.1.1.2. Lingüístico

6.2.1.1.3. Motriz

6.2.1.1.4. Socioemocional

6.2.1.1.5. Conducta Adaptativa

6.2.2. Escala Home

6.2.2.1. Calidad del entorno físico

6.2.2.2. Materiales de aprendizaje

6.2.2.3. Diversidad de experiencias

6.2.2.4. Estimulación académica

7. Enfoque Contextual - Social

7.1. La cultura tiene gran influencia sobre los cuidadores y los niños en el ejercicio del aprendizaje.

7.1.1. Vigotsky

7.2. Desarrollo del lenguaje

7.2.1. 0 - 9 meses

7.2.1.1. Se comunica a través del llanto.

7.2.1.1.1. Distingue un sonido de otro.

7.2.2. 9 - 14 meses

7.2.2.1. La primera prueba psicométrica fue diseñada por Alfred Binet y Theodore Simon misma que evaluava 2 aspectos

7.2.2.1.1. Edad mental

7.2.2.1.2. Edad cronológica

7.2.2.2. Se comunica con gestos, imita sonidos, usa algunos gestos sociales.

7.2.2.2.1. Dice sus primeras palabras

7.2.3. 15 - 26 meses

7.2.3.1. Incrementa su capacidad para entender.

7.2.3.1.1. Comprensión de sintaxis

7.3. Teorías clásicas sobre la adquisición del lenguaje

7.3.1. Teoría del nativismo

7.3.1.1. Los seres humanos nacemos con una capacidad innata para adquirir el lenguaje

7.3.2. Otras teorías