1. EN BASE A ESTAS SE ESTABLECE UN CONTRATO
1.1. Compromiso de colaboración respetando las normas propias del grupo
2. GENERALIDADES SOBRE LA DINÁMICA DE GRUPO
2.1. GRUPO
2.1.1. Reunión de 2 o más personas que interactúan en determinado espacio y tiempo
2.1.1.1. Totalidad=Gestalt
2.1.2. Fénomeno Grupal
2.1.2.1. Producto y condición de las acciones de los individuos
2.1.3. KURT LEWIN
2.1.3.1. Dinámica de grupo
2.1.3.1.1. Decisiones tomadas en grupo comprometen más a la acción que las decisiones individuales.
2.1.3.2. Teoría del Campo
2.1.3.2.1. Explica la acción individual a partir de la "estructura entre sujeto y ambiente en un determinado momento
2.1.3.3. TIpos básicos de liderazgo
2.1.3.3.1. Autocrático
2.1.3.3.2. Democrático
2.1.3.3.3. Laissez-faire
2.1.3.4. Para lograr objetivos
2.1.3.4.1. Tarea manifiesta
2.1.4. ENERGÍA GRUPAL
2.1.4.1. Utilizable
2.1.4.1.1. Efectivamente utilizada
2.1.4.2. Latente
2.1.4.2.1. Potencial (de reserva). Debe reducirse al máximo para que el grupo sea eficaz
2.1.4.3. El grupo como homeostato, tiene la función de resolver los sitemas de tensión a que está sometido
2.1.4.3.1. Sistema de tensión positiva
2.1.4.3.2. Sistema de tensión negativa
2.1.4.3.3. Favorable
2.1.4.3.4. Desfavorable
3. CARACTERISTICAS GENERALES DEL FENOMENO GRUPAL
3.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL GRUPO
3.1.1. TOTALIDAD
3.1.1.1. Es una suma de las partes con propiedades distintas
3.1.1.2. Lo multiple es irreductible a un solo concepto unico
3.1.1.3. Homogeneizante (ej: secta)
3.1.2. INTERDEPENDENCIA
3.1.2.1. Interacción entre los miembros
3.1.3. GRUPO-ENTORNO
3.1.3.1. El grupo funciona en un campo social dinámico y se se relaciona con un entorno generando una totalidad mas amplia
3.1.4. EQUILIBRIO DINÁMICO
3.1.4.1. Implica una presencia de fuerzas incluso antagónicas y un ciertpo nivle de tension
3.1.4.2. Si se modifica un elemento se puede llegar a la dinámica grupal. EJ: lider autocratico pasa a ser lider democrático
3.1.5. FACILITADOR DE CAMBIOS
3.1.5.1. Habitos
3.1.5.2. Rigen normas
3.1.5.2.1. Explicitas
3.1.5.2.2. Implicitas
3.1.5.3. Ideas
3.1.5.4. Espacio y tiempo determinados
3.1.5.5. Estructura determinada con roles y status diferentes
3.1.5.6. Tarea manifiesta
3.1.5.6.1. Objetivos explicitos a lograr
3.1.5.7. Tarea latente
3.1.5.7.1. Mantener la cohesión del grupo
3.1.5.8. Subgrupos
3.2. ROLES
3.2.1. El interjuego de adjudicación y asunción de roles le dan estructura y funcionamiento al grupo
3.2.1.1. El grupo en su inicio es una totalidad indiferenciada donde de a poco los roles se comienzan a diferenciar
3.2.1.2. Se puede asumir mas de un rol dentro del grupo
3.2.1.2.1. Es mas optimo si son intercambiables
3.2.2. TIPOS DE ROLES
3.2.2.1. TAREA MANIFIESTA
3.2.2.1.1. Son las acciones que facilitan los esfuerzos para su ejecución
3.2.2.2. TAREA LATENTE
3.2.2.2.1. Son acciones necesarias para mantener la cohesión del grupo
3.2.2.3. ROLES INDIVIDUALES
3.2.2.3.1. Estos lo único que hacen es perturbar y obstaculizar el devenir grupal al concentrar todos sus intereses en si mismo y no en el grupo
3.2.2.3.2. No tienen asumidos a los demás como un otro generalizado
3.2.3. Según Jacob Levi Moreno
3.2.3.1. Teoría de los roles
3.2.3.1.1. El rol es algo en lo que una persona esta implicada ≠ al actor
3.2.3.1.2. Roles sociales
3.2.3.1.3. Personalidad
3.2.3.1.4. Interacción de roles
3.2.4. Según Margaret Mead
3.2.4.1. Para que una persona pueda participar en una tarea en común de manera consciente debe internalizar los distintos roles
3.2.4.1.1. Asumiendo al "otro generalizado"
3.2.4.2. Encuentro con la alteridad
3.2.4.2.1. Imaginario colectivo
3.2.4.3. Se construyen representaciones sociales por la necesidad de saber a qué atenerse con lo que nos rodea
3.2.4.3.1. La certidumbre
3.2.4.4. Partiendo del prejuicio se legitiman ideas que reflejan una realidad que se desconoce y circulan libremente por la sociedad
3.2.4.4.1. Ej: los ancianos no tienen deseo sexual
3.2.4.5. Cuando se obstaculizan el reconocimiento del otro, este queda reducido a objeto de descarga a quien posea un poder socialmente mayor.
3.2.4.5.1. No hay lugar para el otro
3.2.4.5.2. Violencia simbólica que pasa desapercibida
3.2.4.6. Rol
3.2.4.6.1. Aspecto exigido
3.2.4.6.2. Aspecto permitido
3.2.4.6.3. Aspecto sancionado o prohibido
3.2.4.7. Status
3.2.4.7.1. Lugar ocupado en una estratificación
3.2.4.8. Actitud
3.2.4.8.1. Disposición interna a comportarse de tal o cual manera
3.2.5. Según Pichon-Rivière, Bleger
3.2.5.1. Líder
3.2.5.2. Portavoz
3.2.5.2.1. Denuncia el acontecer grupal
3.2.5.3. Chivo emisario
3.2.5.3.1. Aporta comentarios negativos sobre el grupo o tarea a relizar
3.2.5.3.2. Utiliza mecanismos de segregación
3.2.5.3.3. Su rol ‘contribuye’ a preservar el del líder
3.2.5.4. Saboteador
3.2.5.4.1. Se niega a aceptar los cambios y se resiste a ellos
3.3. GRUPO
3.3.1. Flujo mental a distancia
3.3.1.1. Corriente que circula entre los miembros vehiculizando atracciones y rechazos (TELE)
3.3.1.2. Sentimientos proyectados a distancia
3.3.1.2.1. De sujeto a sujeto
3.3.1.3. TELE
3.3.1.3.1. Sigue tres líneas que organizan al grupo espontáneamente
3.3.2. La observación de este desde afuera permite conocer las distintas actitudes interpersonales
3.3.2.1. El entrecruzamiento de sentimientos
3.3.2.1.1. Puede ser mayor (+) o menor (-)
3.3.2.1.2. Se pueden representar gráficamente a través del sociograma
3.4. NORMAS DE GRUPO
3.4.1. EXPLÍCITAS
3.4.1.1. Lugar de reunión
3.4.1.2. Frecuencia
3.4.1.3. Duración
3.4.1.4. Limites necesarios para regular la acción grupal
3.4.2. IMPLÍCITAS
3.4.2.1. Tienen mas peso que las explicitas
3.4.2.2. Pueden ser operativas u obstaculizar el desarrollo grupal
3.4.2.3. Es la función del coordinador detectarlas
4. Todo esto favorece el cambio y compromete más a la acción
5. Ambos inciden en la familia.
5.1. Logro de objetivos
5.2. Evolución económica y cultural
5.3. Pareja
5.4. Cambio de profesión
6. MAYORES EFECTOS POSITIVOS
7. SI ES NECESARIO TOMAR DECISIONES CON RAPIDEZ
8. SI EL EQUIPO ESTÁ ALTAMENTE CAPACITADO Y MOTIVADO
9. LIDERAZGO Y AUTORIDAD
9.1. LIDERAZGO: UN LIDER ES UNA PERSONA ENVESTIDA EN AUTORIDAD
9.1.1. ESTILOS SEGÚN KURT LEWIS
9.1.1.1. LAISSEZ FAIRE
9.1.1.1.1. Los subordinados toman sus propias decisiones
9.1.1.1.2. El lider brinda información discrecionalmente
9.1.1.1.3. Puede llevar a la falta de productividad
9.1.1.1.4. Suele favorecer el caos y la anarquía
9.1.1.2. AUTOCRÁTICO
9.1.1.2.1. Monopoliza la toma de decisiones
9.1.1.2.2. Participa poco en la realización de las tareas
9.1.1.2.3. Riesgo de una "revolución" por el caracter autoritario del lider
9.1.1.2.4. En ausencia del lider disminuye la productividad
9.1.1.2.5. Alto nivel de tensión
9.1.1.3. DEMOCRÁTICO
9.1.1.3.1. Las decisiones son por debate colectivo
9.1.1.3.2. Evalúa el resultado de las tareas
9.1.1.3.3. Comunicación fluída
9.1.1.3.4. Sentimiento de "nosotros"
9.1.1.3.5. Participa de la tarea
9.1.1.3.6. Se trabaja aún en ausencia del líder
9.1.1.3.7. Bajo nivel de tensión grupal
9.1.2. DETERMINANTES DE LA CONDUCTA DIRIGENTE
9.1.2.1. CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES
9.1.2.1.1. Influencia directa: capacidad funcional en relación a la tarea
9.1.2.1.2. Influencia indirecta: capacidad para unir al grupo hacia el objetivo común
9.1.2.1.3. Capacidad para tolerar la frustración
9.1.2.2. POR LA NATURALEZA DEL GRUPO
9.1.2.2.1. Demandas de situación en la que se opera
9.1.2.2.2. Rasgos personales en tanto cualidades seleccionadas en función de las necesidades de los seguidores
9.2. AUTORIDAD: PODER QUE SE TIENE SOBRE OTRA PERSONA
9.2.1. TIPOS
9.2.1.1. POR LA FUERZA
9.2.1.1.1. Relación dominio-sumisión, propia en niños, adolescentes y animales
9.2.1.2. FUNCIONAL
9.2.1.2.1. Capacidad en la tarea, cuanto más compleja sea debe haber más distribución de roles
9.2.1.3. POR EL STATUS
9.2.1.3.1. Posición asignada en una estructura, los de menor status no son escuchados
9.2.2. FORMALIDAD
9.2.2.1. FORMAL
9.2.2.1.1. Impuesta y asignada por otros, "oficial"
9.2.2.2. INFORMAL
9.2.2.2.1. Surge según las necesidades del grupo, espontanea
9.3. ROL DEL COORDINADOR
9.3.1. FUNCIÓN INTELECTUAL
9.3.1.1. Ayudar a pensar
9.3.2. OPERAR EN LA RED DE COMUNICACIONES
9.3.2.1. Coordinar el intercambio de mensajes evitando la concentración de la información
9.3.2.2. Tener en cuenta el mensaje y el metamensaje
9.3.2.3. Detectar y evitar situacuones conflictivas
9.3.2.4. Observar su propio estilo de comunicación
9.3.2.5. Señalamientos respecto al acontecer grupal
9.3.2.6. Detectar interacciones simétricas y complementarias
9.3.3. PERMITIR LA DISTRIBUICIÓN DE ROLES
9.3.3.1. Evitar la estereotipia
9.3.4. FUNCIÓN CONTINENTE
9.3.4.1. Detectar el nivel de tensión e intervenir
9.3.5. FUNCIÓN EJECUTIVA
9.3.5.1. Operar de distintos modos para que se logren los objetivos, en la tarea manifiesta y en la latente
10. EL PROCESO DE COMUNICACION
10.1. CONDUCTA
10.1.1. Implica comunicar algo y un mensaje que influye a otros
10.1.1.1. Emisor y receptor
10.1.1.2. Obstáculos
10.1.1.2.1. Canales
10.1.1.2.2. Normas del grupo
10.1.1.3. Canales
10.1.1.3.1. Oral
10.1.1.3.2. Escrito
10.1.1.3.3. Audiovisual
10.1.1.3.4. Grafico
10.2. COMUNICACIÓN
10.2.1. Conjunto de procesos físicos y psicológicos mediante los que se relacionan Emisor y Receptor para lograr determinados objetivos
10.2.1.1. Control y regulación de actividades
10.2.1.2. La interacción es una serie de mensajes intercambiados que tienen un significado a "decodificar"
10.2.2. Las interacciones se basan en la igualdad o en la diferencia
10.2.2.1. Simétrica
10.2.2.1.1. Rife el principio de igualdad y diferencia iminima. Se basa en la mutua confirmación y respeto del self de cada uno.
10.2.2.2. Complementaria
10.2.2.2.1. La conducta de uno complementa la del otro.
10.2.3. Coordinador
10.2.3.1. Autoridad por status / funcional
10.2.4. Estilo de liderazgo - autoridad - coordinacion
10.2.4.1. Incide en el clima grupal, en el nivel de tension, en el tipo de comunicación.
10.3. CIRCULARIDAD Y PUNTUACIÓN
10.3.1. Implica una secuencia ininterrumpida de intercambios.
10.3.2. Hay que ver la puntuación que hacen los comunicantes porque esto puede dar lugar a conflictos si discrepan en la puntuación.
10.3.3. Los símbolos, las palabras, son en general multivocos y muchas veces equívocos, por lo que no es fácil comunicarse
10.3.3.1. Tienen una carga de significaciones que induce a asociaciones de sentido
10.3.3.2. "Efecto de halo": un ademan, una palabra, una comparación --> promueve una cadena de asociaciones según cada quien
10.3.3.3. Siempre hay cierto nivel de perdida en la comunicación
10.4. RETROALIMENTACIÓN
10.4.1. Efecto retroactivo
10.4.1.1. Positiva
10.4.1.1.1. Lleva al cambio
10.4.1.2. Negativa
10.4.1.2.1. No lleva al cambio
10.5. INTERJUEGO COMUNICACIÓN-METACOMUNICACIÓN
10.5.1. Se concuerda contenido y en la definición de su relacion
10.5.2. Hay desacuerdo en ambos niveles
10.5.3. Desacuerdo en el contenido, acuerdo en la relación
10.5.4. Acuerdo en el contenido, desacuerdo en la relacion
10.5.5. Confusion entre contenido y relacion
10.5.6. Comunicación paradojica
10.6. OPERAR EN LA RED
10.6.1. Tener en cuenta el feed - back
10.6.2. Estimular el dialogo
10.6.3. Traducir los mensajes no verbales de un modo cuidadoso y oportuno
10.6.4. Aceptar distintas opiniones y sugerencias
10.6.5. Respetar los silencios productos
10.6.6. Coordinar el intercambio de mensajes
10.6.7. Evitar enfrentamientos rígidos
10.6.8. Detectar corrientes de afinidad
10.6.9. Estimular los circuitos multiples
10.6.10. Tener en cuenta los distintos lenguajes
10.6.11. Detectar paradojas o puntuaciones discordantes
10.6.12. Observar su propio estilo de comunicación
10.6.13. Hacer señalamientos respecto del acontecer grupal
10.6.14. Detectar interacciones simétricas y complementarias
10.7. SELF
10.7.1. Los comunicantes definen su self en la relacion
10.7.1.1. Confirmación
10.7.1.2. Rechazo
10.7.1.3. Desconfirmacion
11. DINÁMICA INTRAGRUPAL
11.1. ¿QUE ES UN GRUPO DE TRABAJO?
11.1.1. Grupo que se reúne para hacer algo con un fin común, en donde los miembros cooperan en función de sus aptitudes individuales, voluntariamente y se opera a nivel racional
11.1.1.1. TIPOS DE FUNCIONAMIENTO DE TRABAJO SEGUN BION
11.1.1.1.1. Grupo de dependencia
11.1.1.1.2. Grupo de emparejamiento o apareamiento
11.1.1.1.3. Grupo de ataque-fuga
11.2. TENDENCIA AL CAMBIO A LA ESTABILIDAD DEL GRUPO COMO SISTEMA
11.2.1. Promocion de cambios
11.2.1.1. Progreso
11.2.1.2. Evolucion
11.2.2. Estabilidad
11.2.2.1. Status quo del grupo
11.3. EQUILIBRIO CUASI-ESTACIONARIO
11.3.1. Según Lewin
11.3.1.1. El equilibro cuasi estacionario es un estado de equilibrio entre fuerzas de igual intensidad y dirección opuesta
11.3.1.2. Al modificar estas fuerzas que mantienen el statu quo, se producen menos tensión y resistencia que al intensificar las fuerzas de cambio.
11.3.1.3. Define el cambio como una modificación de las fuerzas que mantienen el comportamiento de un sistema estable.
11.3.1.3.1. Comportamiento: producto de dos tipos de fuerzas: propulsoras del cambio y las que se resisten al mismo
11.3.1.4. Proceso de interiorización
11.3.1.4.1. Difícil generar nuevas pautas
11.3.1.4.2. Requiere de la creatividad del promotor para convertir motivaciones externas (generales) en internas (concretas y personales) que las induzcan a aceptar el cambio propuesto.
11.3.1.4.3. Disminuir las fuerzas en tensión = clima democrático (toma de decisiones por consenso) Esto requiere de requisitos.
11.4. BLEGER
11.4.1. La resistencia / el temor al cambio se basa en diferentes ansiedades. Cierto nivel de ansiedad siempre es operativo como motor del quehacer grupal
11.4.1.1. Ansiedad paranoide: sujeto teme no poder controlar lo imprevisible
11.4.1.2. Ansiedad depresiva: lo que voy a perder (mi ideología, mis opiniones, etc)
11.4.1.3. Ansiedad confusional: por ejemplo "no se gradúa adecuadamente la información al grupo"
12. ESTILOS DE OTROS AUTORES BASADOS EN LEWIN
12.1. AUTOCRÁTICO ESTRICTO
12.1.1. Severo, frío con el grupo, justo y objetivo
12.2. AUTOCRÁTICO PATERNALISTA
12.2.1. Vínculo afectivo, decisiones "por el bien" de los integrantes del grupo
12.3. PSEUDODEMOCRÁTICO
12.3.1. Fachada democrática que encubre una estructura autocrática
12.4. LAISSEZ FAIRE CON DISCUSIÓN
12.4.1. Participación de integrantes al estilo democráitco
12.5. GRUPO MAYORITARIO
12.5.1. Mayoría que impone sus ideas o decisiones
13. LOS SUPUESTOS BÁSICOS ORGANIZAN LA DINÁMICA GRUPAL
13.1. Implican resistencia al aprendizaje por la experiencia, como si el individuo tuviera que saber cómo actuar en grupo de antemano
14. IDENTIDAD GRUPAL E INDIVIDUAL
14.1. La propia identidad va surgiendo de la fusión originaria con la madre, diferenciándose de ésta y luego, de la familia. No sin obstáculos o dificultades, la propia identidad va emergiendo de esa “masa de dos”.
14.1.1. El grupo en la fantasía del sujeto implica una amenaza a su identidad, es decir, moviliza el temor a perderla
14.1.1.1. Entonces le otorga características al grupo como entidad fuera de él (grupo en la fantasía) como si él no formara parte del grupo.
14.2. Lo operativo es lograr una IDENTIDAD GRUPAL POR INTERACCIÓN O INTEGRACIÓN
14.2.1. Interdependencia colaborativa para lograr la tarea manifiesta.
14.2.1.1. Se diferencia de la IDENTIDAD GRUPAL SINCRETICA por la PERTENENCIA al grupo, en donde la identidad individual se disuelve.
14.2.1.1.1. Todo esto se vincula con la DEPENDENCIA